Welcome to Whitby!
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
Scrivere una guida per i visitatori, attraverso i consigli di Jamie su Whitby: i 199 gradini fino all'abbazia, Bram Stoker e Dracula, i fossili sulla spiaggia e il fish and chips. Gli alunni rispondono a domande sulla guida, leggono le espressioni utili, completano frasi con should, never, best e have, poi scrivono una guida su Brighton, Oxford, Cambridge, Glastonbury o sulla propria città e spuntano una lista di controllo; con guida modello e soluzione.
Documenti da scaricare (2)
- Worksheet Nel suo spazio insegnante
- Worksheet (black and white) Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere una breve guida di una città per i visitatori (I've lived in... all my life, Here are my top tips, First..., Next..., You should also..., the best..., Have you...?, I've..., But be careful:..., Come in... if you can. You'll love it!). Gli alunni leggono la guida di Jamie su Whitby, ne riprendono le espressioni e scrivono la propria. Alla fine sanno scrivere una guida di 100-120 parole con consigli in ordine, un superlativo e il present perfect.
Guida didattica
La pagina 1 presenta la guida di Jamie, con foto dell'abbazia di Whitby e di fossili. Jamie ha vissuto a Whitby per tutta la vita, una piccola città sul mare nel nord dell'Inghilterra. I suoi consigli: salire i 199 gradini fino alle rovine dell'antica abbazia per il panorama; Bram Stoker visitò Whitby nel 1890 e la città gli diede idee per Dracula; cercare fossili sulla spiaggia con la bassa marea (Jamie ne ha trovati tre, uno di 180 milioni di anni); assaggiare il fish and chips, ma attenzione ai gabbiani. Suggerisce di venire in primavera o in autunno, quando la città è più tranquilla. Tutti i fatti sono stati verificati. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine della guida (presentare la città, consigli in ordine, descrivere, storia, voi e il lettore, avvertimento e chiusura). La pagina 2 comincia con quattro frasi da completare con should, never, best e Have. Poi gli alunni scrivono una guida di una città da una carta (Brighton, Oxford, Cambridge, Glastonbury, ciascuna con una foto e tre o quattro fatti) o della propria città, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà una guida modello su Oxford.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Chiedete « A visitor comes to our town for one day. Where should they go? »
- (10 min) Leggete la guida di Jamie ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
- (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni cercano i tre consigli nella guida.
- (5 min) Pagina 2: gli alunni completano le frasi.
- (20 min) Gli alunni scelgono una città, scrivono la loro guida e spuntano la lista di controllo.
- (5 min) Gli alunni leggono il loro consiglio migliore; la classe vota la città che visiterebbe per prima.
Adattamenti
[S] Gli alunni scrivono un consiglio per ogni riga di una carta.
[A] Gli alunni aggiungono un consiglio per un giorno di pioggia.
Materiali e prerequisiti
Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con la guida modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il present perfect con ever e never, should e i superlativi. Per approfondire, la classe prepara una guida per i visitatori della propria città per una scuola gemellata.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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