Free time

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sul tempo libero parte dall'intervista che Grace fa per il giornalino della scuola a due nuovi alunni, Kai e Amira, con un'immagine di ciascuno. Kai gioca a basket, va a nuotare e adora l'arrampicata; Amira fa judo, suona la chitarra, sta imparando la batteria e colleziona francobolli. Gli alunni rispondono a sei domande a scelta multipla, danno un nome a sei immagini di sport scegliendo da un riquadro di otto parole, abbinano otto parole come coach, goalkeeper e to join al loro significato, completano nove frasi e scelgono play, go o do in nove collocazioni (play football, go swimming, do judo). La scheda si chiude con un cruciverba di undici definizioni, senza elenco di parole.

Guida didattica

L'intervista mostra i tre verbi in uso prima che gli alunni li scelgano: play per gli sport con la palla e i giochi, go con le attività in -ing, do per le arti marziali e la ginnastica. Nell'esercizio sulle collocazioni ogni soggetto è I, we, they o un plurale, quindi la risposta è sempre play, go o do e non dipende mai dalla -s della terza persona. Il cruciverba è il compito più difficile: alcuni indizi rimandano a Kai e Amira, altri a parole degli esercizi precedenti (racket, helmet, chess).

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda «What do you do in your free time?» e ordini le risposte alla lavagna sotto play, go e do.
2. (10 min) Tre alunni leggono ad alta voce l'intervista nei ruoli di Grace, Kai e Amira; la classe risponde alle sei domande.
3. (10 min) Gli alunni danno un nome alle sei immagini e abbinano le otto parole al loro significato.
4. (12 min) Gli alunni completano le frasi, poi leggono insieme l'esempio svolto e fanno le collocazioni.
5. (8 min) Gli alunni risolvono il cruciverba da soli o a coppie.
6. (5 min) Corregga con la soluzione alle pagine 4 e 5.

Adattamenti

[S] Prima delle collocazioni, faccia un sondaggio in classe: «Find someone who goes swimming.»

[A] Gli alunni intervistano un compagno con le domande di Grace. Per andare oltre, scrivono per il giornalino della scuola l'intervista a un nuovo alunno della propria classe.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine dell'alunno per ciascuno, a colori o in bianco e nero. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione: le tenga per sé. Gli alunni devono conoscere il present simple e i giorni della settimana.