School life in Kenya

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sulla vita scolastica in Kenya parte da una videochiamata tra Ellie, un'alunna di Leeds, e Amani, un'alunna keniota. Amani cammina cinque chilometri per andare a scuola, studia agricoltura nell'orto della scuola, mangia githeri a pranzo e canta l'inno nazionale durante l'assemblea; sua sorella maggiore ripassa per gli esami nazionali in un collegio di Nairobi. Gli alunni imparano a parlare di una giornata di scuola e a confrontarla con la propria. Rispondono a sei domande a scelta multipla, scrivono sei parole come assembly, dormitory e school garden sotto le immagini, abbinano otto parole come journey, agriculture e to revise al loro significato e completano otto frasi. La scheda si chiude con l'e-mail di Ellie ad Amani sulla propria scuola, in cui gli alunni cerchiano la parola giusta in otto parentesi.

Guida didattica

La chiamata contiene il lessico del tema, così gli alunni incontrano ogni parola nel contesto prima di lavorarci. Amani racconta la sua giornata con orgoglio: la lunga camminata, la classe di cinquantadue alunni e i libri condivisi sono detti con semplicità, accanto a ciò che le piace (l'orto della scuola, l'allenamento di calcio, insegnanti che trova bravissimi). Mantenga questo tono in classe: lo scopo è confrontare, non compatire. Nell'esercizio con le immagini e nelle frasi, in ogni riquadro ci sono due parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. L'e-mail finale capovolge il confronto: Ellie descrive la sua scuola di Leeds con le parole della chiamata, e ogni parentesi ha una sola parola giusta. In questa scheda non c'è un esercizio di formazione delle parole. Ogni esercizio verifica il lessico, mai la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Mostri il Kenya su una cartina e chieda «How do you go to school? How long does it take?»; scriva le risposte alla lavagna.
2. (10 min) Due alunni leggono ad alta voce la chiamata; la classe risponde alle sei domande.
3. (10 min) Gli alunni scrivono le parole sotto le sei immagini, poi abbinano le otto parole al loro significato.
4. (10 min) Gli alunni completano le otto frasi.
5. (10 min) Gli alunni leggono l'e-mail di Ellie e cerchiano la parola giusta in ogni parentesi.
6. (5 min) Corregga con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima della lettura, gli alunni trovano il Kenya su una cartina e dicono che cosa ne sanno.

[A] Gli alunni scrivono quattro frasi per confrontare la loro scuola con quella di Amani («In Kenya, pupils... In France, we...»). Per andare oltre, la classe scrive una lettera o registra un video per una scuola partner all'estero.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine dell'alunno per ciascuno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione: la tenga per sé. Gli alunni devono conoscere il present simple, il present continuous per ciò che accade ora e per i programmi, e i comparativi.