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Niagara Falls & the Great Lakes

Episodio della serie Natural Wonders of America

QCER : A2, B1
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Niagara Falls & the Great Lakes
Livello

L'episodio

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Schede dell'episodio (2)

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  • Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Questo documentario visita le cascate del Niagara, al confine tra lo stato di New York e il Canada, e i Grandi Laghi (Superiore, Michigan, Huron, Erie e Ontario). Confronta le Horseshoe Falls e le American Falls, spiega come una calotta di ghiaccio ha scavato i laghi circa ventimila anni fa e segnala che il lago Bajkal, in Russia, contiene più acqua di tutti e cinque i Grandi Laghi insieme. Menziona anche gli Haudenosaunee e gli Anishinaabe, che vivono intorno ai laghi. La grammatica principale è il present simple per descrivere un luogo, con comparativi, superlativi e "there is / there are", e alcune forme del past simple per la storia dei laghi. Gli studenti si esercitano nella comprensione orale, nel lessico della geografia e nei numeri.

Materiali e prerequisiti

  • Una scheda per gli studenti e una scheda per il docente (versioni PDF e HTML) in `printables/`.
  • Gli studenti devono conoscere il present simple, i comparativi e i superlativi, e "there is / there are".
  • I numeri oltre il 100 sono utili per le altezze e le date.

Collegamenti con i programmi

Contrassegnato `c3-child-and-living-world`: cycle 3 (6e). L'episodio mira al livello QCER A2+.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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Tag

  • Documentario
  • Present simple
  • Past simple: was / were
  • Past simple: verbi regolari
  • Past simple: verbi irregolari
  • Can: capacità
  • Connettori logici
  • C'è / ci sono: there is / there are
  • Comparativi: aggettivi brevi
  • Superlativi
  • Ambiente
  • Animali selvatici
  • Date storiche
  • Stati americani
  • Bambino e mondo vivente
  • Comprensione orale
  • Ampliamento del vocabolario
  • Consapevolezza culturale