The possessive 's: whose is it?

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica insegna a dire di chi sono le cose: 's per una persona (Rafi's bag), l'apostrofo dopo un plurale in -s (the girls' football shirts), la domanda Whose... ? e i pronomi possessivi mine, yours, his, hers, ours e theirs. Gli alunni leggono una conversazione tra Kenji e Bella davanti alla scatola degli oggetti smarriti della scuola, trovano le parole mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno chiedere e dire di chi sono le cose.

Guida didattica

La pagina 1 è la conversazione, con un'immagine di Kenji e una di Bella: l'ombrello è della loro insegnante, le enormi scarpe da ginnastica sono del fratello di Rafi, Kenji ritrova la giacca che aveva perso a settembre e gli occhiali sono della nonna di Bella. Gli alunni trovano otto parole mancanti in frasi della conversazione. La pagina 2 dà la regola in un riquadro, in righe brevi ('s per una persona, l'apostrofo dopo un plurale in -s, Whose... ?, my e mine, nessun nome dopo mine e nessun apostrofo in yours o hers), sei frasi in cui gli alunni spuntano la parola giusta, sei frasi in cui scrivono il possessore con 's o con l'apostrofo e otto frasi da trasformare, come It's my book in It's mine. La pagina 3 è l'enigma degli oggetti smarriti: quattro amici hanno perso quattro cose (un ombrello, un cappellino, una sciarpa, delle cuffie, in immagini). Gli alunni usano tre indizi per compilare una griglia, scrivono di chi è ogni cosa con 's, poi spuntano la parola che usa ciascuno (mine, yours, his, hers, ours). Ogni esercizio inizia con un esempio svolto.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Prenda alcuni oggetti in classe e chieda «Whose pen is this? Is it yours?».
2. (10 min) Legga la conversazione ad alta voce; gli alunni trovano le parole mancanti.
3. (5 min) Lettura della regola del riquadro con la classe; gli alunni ne cercano degli esempi nel testo.
4. (10 min) Pagina 2: spuntare la parola giusta, scrivere il possessore, poi trasformare le frasi.
5. (10 min) L'enigma degli oggetti smarriti: gli alunni compilano la griglia a coppie, poi scrivono e spuntano le risposte.
6. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima delle attività, gli alunni leggono la conversazione ad alta voce a coppie, uno nel ruolo di Kenji e uno in quello di Bella.

[A] Gli alunni scrivono quattro frasi su cose che appartengono a persone della loro famiglia, con 's e mine, his o hers.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere gli aggettivi possessivi (my, your, his, her, our, their), i plurali regolari e le parole dei vestiti e del materiale scolastico. Per approfondire, gli alunni scrivono un enigma degli oggetti smarriti con quattro compagni di classe.