Find Someone Who...
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
Un'attività in cui ci si muove per la classe, sul corpo. Gli alunni girano per la classe e fanno otto domande con Have you got ...? e Can you ...? (blue eyes, long hair, a brother, touch your toes, wiggle your ears...), scrivono il nome di un compagno che risponde di sì, poi disegnano due amici e scrivono di loro con has got e can. Con note per l'insegnante; non ci sono risposte da correggere.
Documenti da scaricare (2)
- Versione a colori Nel suo spazio insegnante
- Versione in bianco e nero Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda di attività è un'attività in cui ci si muove per la classe, sul corpo. Gli alunni girano per la classe e fanno otto domande con Have you got ...? e Can you ...?, scrivono il nome di un compagno che risponde di sì, poi disegnano due amici e scrivono di loro con has got e can. Alla fine, gli alunni fanno e capiscono domande come Have you got blue eyes? Yes, I have. e Can you touch your toes? Yes, I can.
Guida didattica
La pagina 1 ha otto righe, ciascuna con una domanda da fare. Tre usano Have you got ...? (blue eyes, long hair, a brother) e cinque usano Can you ...? (touch your toes, wiggle your ears, stand on one leg, touch your nose with your tongue, clap with your feet). Gli alunni girano per la classe, interrogano un compagno alla volta e scrivono il nome di un compagno che risponde di sì, possibilmente uno diverso per ogni riga. Poi disegnano due amici nel riquadro e scrivono di loro a partire da quattro inizi di frase: ... has got ..., ... can ..., due volte. Non c'è soluzione, perché le risposte sono quelle degli alunni; la pagina 2 contiene solo le note per l'insegnante. Esercitate prima le domande e le risposte brevi: Yes, I have. / No, I haven't. Yes, I can. / No, I can't.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Esercitate le domande e le risposte brevi con la classe.
- (10 min) Gli alunni girano per la classe, fanno le domande e scrivono un nome su ogni riga.
- (5 min) Gli alunni disegnano due amici e scrivono di loro; alcuni riferiscono due risposte alla classe («Sam has got blue eyes.»).
Adattamenti
[S] Scrivete le quattro risposte brevi alla lavagna.
[A] Gli alunni aggiungono una domanda di loro invenzione.
Materiali e prerequisiti
Una copia della pagina 1 per alunno, a colori o in bianco e nero. Agli alunni serve solo una matita e spazio per muoversi nella classe. La pagina 2 contiene solo le note per l'insegnante (non ci sono risposte): conservatela. Gli alunni dovrebbero conoscere le parole del corpo, blue eyes e long hair; ogni domanda è scritta sulla scheda.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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