What's the Weather?

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività parla del tempo atmosferico. Kabir, un bambino con un impermeabile giallo e un ombrello, mostra la sua settimana: una tabella con un disegno del tempo per ogni giorno, da lunedì a venerdì. Gli alunni imparano sei parole del tempo (sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, stormy), leggono la tabella, rispondono a domande e verificano frasi, poi disegnano il tempo di oggi. Alla fine, gli alunni chiedono e rispondono: What's the weather like on Monday? It's sunny.

Guida didattica

L'attività 1 presenta le sei parole del tempo, ognuna sotto il suo disegno, da leggere e dire. L'attività 2 è la settimana di Kabir: lunedì c'è il sole, martedì piove, mercoledì è nuvoloso, giovedì c'è vento e venerdì c'è il temporale. Tutte le risposte della scheda vengono da questa tabella, così gli alunni verificano ognuna con gli occhi. L'attività 3 pone quattro domande («What's the weather like on Monday?») e gli alunni completano «It's ...» con la parola del tempo: sunny, rainy, windy e stormy. L'attività 4 dà sei frasi («It's rainy on Tuesday.») e gli alunni cerchiano Yes o No; tre sono vere e tre no. Snowy è una delle sei parole ma non compare mai nella tabella, quindi «It's snowy on Friday.» è un No: c'è il temporale. L'attività 5 riporta alla classe: gli alunni disegnano il tempo di oggi nel riquadro e completano «Today it's ...». La pagina 2 riporta la soluzione e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Guardate fuori dalla finestra con la classe e chiedete: «What's the weather like today?»
2. (5 min) Attività 1: leggete insieme le sei parole del tempo, con un gesto per ciascuna.
3. (5 min) Attività 2: guardate la settimana di Kabir e dite insieme ogni giorno e il suo tempo.
4. (10 min) Attività 3 e 4: gli alunni rispondono alle domande con «It's ...» e cerchiano Yes o No; correggete insieme.
5. (5 min) Attività 5: gli alunni disegnano il tempo di oggi e scrivono la loro frase.

Adattamenti

[S] Dite prima insieme i giorni della settimana, indicando ogni giorno nella tabella.

[A] Gli alunni chiedono a un compagno com'è il tempo nel loro giorno preferito della settimana: «What's the weather like on Saturday?»

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. Gli alunni hanno bisogno solo di una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni devono aver già incontrato i giorni della settimana; le parole del tempo si imparano sulla scheda.