The school nurse

Obiettivo e contenuti

Questo pacchetto di due pagine riguarda una situazione quotidiana: stare male a scuola e andare dall'infermiera. Gli alunni imparano le parole (nurse, headache, stomach ache, toothache, earache, glass of water) e le frasi per dire che cosa non va (I don't feel well. I have a stomach ache.), chiedere qualcosa (Can I go home? Can I have some water?) e capire l'infermiera (What's the matter? Sit down here. How do you feel now? Can I phone your mum?). Poi ascoltano le stesse espressioni in una vera conversazione, l'episodio di Listen Up! «The school nurse», e le usano a loro volta in un gioco di ruolo. Alla fine sanno dire che stanno male e che cosa fa loro male, e capire che cosa dice e fa l'infermiera della scuola.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la lingua della situazione. Gli alunni parlano di un'immagine (un'infermiera scolastica che parla con un ragazzo seduto sul lettino con il mal di pancia), scrivono sei parole sotto nuovi disegni (la prima è già fatta), leggono un riquadro di frasi utili (cosa si dice o si chiede, e cosa si sente) e abbinano cinque domande alle rispettive risposte. La pagina 2 mette la lingua al lavoro. Gli alunni completano un breve dialogo con le parole di un riquadro (Tom, che ha mal di pancia), e poi ascoltano l'episodio: Ruby ha un forte mal di testa e la sua borraccia è a casa, così l'infermiera le dà dell'acqua e telefona a suo padre. Un codice QR sulla scheda riproduce la registrazione su un telefono o un tablet, senza app e senza account. Gli alunni segnano vero o falso, riascoltano per dare quattro risposte brevi e poi fanno un gioco di ruolo con le carte A e B: l'infermiera della scuola chiede a un alunno che sta male che cosa non va. La carta B contiene l'informazione di cui ha bisogno la carta A, quindi gli alunni devono fare domande. Ogni attività inizia con un esempio. La pagina 1 e il dialogo usano altri nomi, luoghi e prezzi, per non rivelare mai una risposta dell'ascolto. La pagina 3 è la soluzione, con le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Gli alunni guardano l'immagine a pagina 1 e dicono dove sono le persone e cosa stanno facendo.
2. (5 min) Gli alunni scrivono le parole sotto le immagini; correzione insieme.
3. (5 min) Gli alunni leggono ad alta voce le frasi utili a coppie: uno chiede, l'altro risponde.
4. (5 min) Gli alunni abbinano le domande alle risposte.
5. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano il dialogo con le parole del riquadro.
6. (10 min) Fate ascoltare l'episodio una volta per vero o falso e una seconda volta per le risposte brevi.
7. (10 min) Gioco di ruolo a coppie con la carta A e la carta B, poi gli alunni si scambiano le carte.
8. (5 min) Correggete le risposte con la pagina 3.

Adattamenti

[S] Prima del gioco di ruolo, gli alunni leggono ad alta voce le frasi utili a coppie e tengono davanti la pagina 1 mentre lo recitano.

[A] Gli alunni inventano un problema tutto loro nello stesso luogo e lo recitano senza le carte.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno; ritagliate le carte dei ruoli a pagina 2. La pagina 3 è la soluzione: conservatela. Per ascoltare l'episodio, gli alunni inquadrano il codice QR con un telefono o un tablet, oppure lo fate ascoltare alla classe dall'app (Listen Up!, «The school nurse»). Gli alunni devono conoscere le parti del corpo e i numeri per un numero di telefono.