Would You Rather: Christmas (A2+)

Obiettivo e contenuti

24 carte numerate «Would you rather ...?» sul Natale, da ritagliare, 12 per pagina, alcune con una piccola foto reale. Ogni carta pone una domanda («Would you rather get one big present or ten small presents?») e aggiunge una seconda riga per far proseguire la conversazione («Give two reasons.», «Who would you invite?»). Una terza pagina offre espressioni utili a caratteri grandi, da tenere sul banco: scegliere, essere d'accordo, non essere d'accordo con garbo e mantenere viva la conversazione. Gli studenti danno la loro opinione con delle motivazioni e reagiscono a quelle dei compagni.

Guida didattica

Non esistono risposte sbagliate, quindi ogni studente può parlare: una risposta è giusta se è accompagnata da una motivazione. La seconda riga di ogni carta porta gli studenti oltre la risposta di una sola parola. La pagina delle espressioni fornisce la lingua per un vero scambio («I'd rather ... because ...», «I see what you mean, but ...»). Le carte funzionano come attività di riscaldamento, alla fine di una lezione o per qualche minuto prima delle vacanze, e i gruppi possono rigiocare con carte nuove un altro giorno. Non ci sono soluzioni.

Svolgimento suggerito

Prima della lezione, stampi e ritagli un mazzo di carte per gruppo.

1. (2 min) Formi gruppi di 3 o 4. Metta su ogni banco un mazzo di carte coperte e la pagina delle espressioni.
2. (3 min) Giochi una carta con un volontario davanti alla classe: scegliere, dare una motivazione, chiedere «What about you?».
3. (Da 10 a 15 min) Gli studenti giocano a turno: prendono una carta, la leggono ad alta voce, scelgono e danno una motivazione. Gli altri dicono se sono d'accordo o no, e perché.
4. (2 min) Chieda a ogni gruppo la sua risposta più divertente.

Adattamenti

[S] Dia meno carte a ogni gruppo e lasci che gli studenti leggano un'espressione della pagina prima di rispondere.

[A] Gli altri devono dissentire di proposito, così chi parla deve difendere la propria scelta.

Materiali e prerequisiti

Un mazzo di carte per gruppo (pagine 1 e 2, da ritagliare lungo le linee tratteggiate) e una pagina di espressioni per gruppo, a colori o in bianco e nero. Le forbici, prima della lezione.