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The Robin Hood Tree

The Robin Hood Tree

Accesso al Concorso

The Robin Hood Tree" is a 13-minute, 55-second audio story designed to foster active listening and concentration. As they follow young sleuths Pippa and Ben, students will engage their listening comprehension and powers of deduction. A turnkey resource for a motivating English sequence packed with surprises.

In breve

Livello CEFR :A1, A1+

Livello di classe :5^ Elementare, 1ª media

Tipo :Audiolibri

Aree culturali :Persone e personaggi, Paesi e paesaggi, Immaginazione e leggende

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Guida pedagogica

Obiettivo & Riassunto della Trama

Obiettivo : Portare gli studenti ad ascoltare e comprendere una storia d'avventura in inglese.

Riassunto : Due bambini, Pippa e Ben, sospettano che il loro vicino abbia rubato legna nella foresta di Sherwood. La loro unica prova è un ceppo d'albero inciso con le iniziali "R M", che credono essere di Robin Hood. Dopo un confronto pieno di suspense, scopriranno che la verità dietro queste iniziali è molto più sorprendente e divertente della leggenda.

Svolgimento Suggerito

1. Prima dell'ascolto (~5 min) : ANTICIPAZIONE

  • Attivare le conoscenze su Robin Hood e introdurre il vocabolario chiave che verrà ascoltato (forest, lorry, dog is barking, whisper).

2. Durante l'ascolto (~15-20 min) : COMPRENSIONE

  • Ascolto frammentato con pause nei momenti chiave per verificare la comprensione e formulare ipotesi :

    • Pausa 1 : Dopo l'incidente del camion. "What is the problem?".

    • Pausa 2 : Dopo la scoperta del cuore inciso "R M". "What will they do now?".

    • Pausa 3 : Dopo che il signor Watson li ha rinchiusi. "How can they escape?".

  • Ascoltare la fine per scoprire lo scioglimento.

3. Dopo l'ascolto (~10-15 min) : RIELABORAZIONE

  • Discussione rapida : "Were you surprised by the ending? Is the story scary? Happy? Funny?".

  • Mini-compito : In coppia, riordinare 5 immagini chiave della storia (fornite dall'insegnante) e riassumere ogni fase oralmente.

Adattamenti

  • Per semplificare : Fornire un elenco di 5 parole chiave o rumori (lorry, barking dog, police car...) da individuare e spuntare durante l'ascolto.

  • Per approfondire : Immaginare e interpretare la scena della telefonata di Pippa alla polizia, concentrandosi sulle intonazioni (urgenza, paura, ecc.).



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