W skrócie
Poziom CEFR :A2
Poziom klasy :Level 3
Typ :Audiobooki
Kultura i cywilizacja :Ludzie i postacie, Życie codzienne, Kraje i Krajobrazy, Legendy i wyobrażenia
Lexie Live! US to UK
Dostęp do konkursu
From the superficiality of Los Angeles to the strictness of an English boarding school, follow Lexie's journey of self-discovery! This audiobook, presented in a diary entry format, tackles themes of culture shock, friendship, and school bullying with humor and sensitivity. "Lexie Live! US to UK" is a dynamic and highly relatable resource for teenagers, ideal for working on aural comprehension of a story rich in emotion and twists.
Pobierz materiały
Aby pobrać te materiały, musisz być zalogowany na konto jako nauczyciel biorący udział w konkursie The Big Challenge.
Przewodnik pedagogiczny
Cel & Streszczenie Fabuły
Cel: Pomóc uczniom zrozumieć historię w formacie "pamiętnika", identyfikując ewolucję postaci, różnice kulturowe (USA/UK) oraz rozwiązanie intrygi.
Streszczenie: Lexie, popularna i powierzchowna nastolatka z Los Angeles, zostaje wysłana do surowej brytyjskiej szkoły z internatem. Początkowo izolowana i wyśmiewana, nawiązuje szczerą przyjaźń, ale zostaje niesłusznie oskarżona o kradzież. Dzięki niespodziewanemu nagraniu wideo prawda wychodzi na jaw, co pozwala jej odnaleźć swoje miejsce i zweryfikować priorytety.
Sugerowany przebieg
1. Przed słuchaniem (~10 min): USA vs UK
-
Burza mózgów: Na tablicy stwórz dwie kolumny (USA / UK) i wypisz z uczniami klisze oraz specyfiki kulturowe (słownictwo, szkoła, styl życia).
-
Antycypacja: "Imagine you are a teen from LA. What problems can you have in a strict UK school?".
2. Podczas słuchania (~30 min): ZDERZENIE KULTUR
-
Słuchanie fragmentów w 3 aktach:
-
Akt 1 (Upadek): Posłuchaj opisu życia Lexie w LA i powodów jej wyjazdu. Przerwa: "Why is Lexie sent to the UK? Is it a fair punishment?".
-
Akt 2 (Izolacja): Posłuchaj o jej przyjeździe i trudnościach w Leighton, aż do oskarżeń o kradzież. Przerwa: "Who is the thief? Why are they framing Lexie?".
-
Akt 3 (Rozwiązanie): Posłuchaj o odkryciu dowodu wideo i rehabilitacji Lexie.
-
3. Po wysłuchaniu (~15 min): PODSUMOWANIE
-
Dyskusja: "How did Lexie change during the story? Was the punishment a good thing for her in the end? Why?".
-
Zadanie językowe: Wypisz wymienione różnice w słownictwie US/UK (
mom/mum,vacation/holiday,candy/sweets) i poproś uczniów o ułożenie zdania z każdym słowem.
Dostosowania
-
Aby uprościć: Dostarcz "tabelę emocji" (happy, sad, angry, lonely...). Przy każdej przerwie uczniowie wskazują, jak czuje się Lexie.
-
Aby pogłębić: Zorganizuj debatę: "Is it better to be 'popular' like Lexie in LA, or to have a true friend like Lily in the UK?". Uczniowie muszą uzasadnić swoją opinię.
