Plot deck

Dostęp do konkursu

The Plot Deck is a simple and incredibly effective card game for loosening tongues and stimulating your students' imagination. Forget the fear of the blank page! Thanks to inspiring illustrations, students collaboratively build stories that are funny, epic, or completely wild. It's the perfect tool for a dynamic, collaborative, and fun oral production session where every student, regardless of their level, can contribute to the narrative structure.

W skrócie

Poziom CEFR :A1, A1+, A2, A2+, B1, B2

Poziom klasy :Level 1, Level 2, Level 3, Level 4, Level 5

Typ :Gry

Kultura i cywilizacja :Legendy i wyobrażenia

Czas na zabawę!

Nauka poprzez zabawę to najlepsza metoda! Uruchom tę interaktywną grę, aby przeprowadzić motywującą sesję powtórkową.

Aby pobrać te materiały, musisz być zalogowany na konto jako nauczyciel biorący udział w konkursie The Big Challenge.

Dostęp do zasobów

Przewodnik pedagogiczny

Cel i Zasada Działania

Głównym celem jest nakłonienie uczniów do współpracy w ustnym tworzeniu spójnej i kreatywnej opowieści w języku angielskim, opierając się na wizualnych wskazówkach.

Jest to gra w tworzenie historii na podstawie ilustrowanych kart. Aktywność nie podąża za z góry określonym scenariuszem, ale dostarcza elementów do jego zbudowania. Karty przedstawiają różnorodne elementy (przedmioty, miejsca, koncepcje), które służą jako wyzwalacze narracji. Uczniowie dzielą się kartami. Pierwszy uczeń zaczyna opowiadać, bazując na jednej ze swoich kart, a następnie jego koledzy kontynuują po kolei, włączając elementy z własnych kart. Historia rozwija się w ten sposób organicznie i często zaskakująco, kształtowana przez zbiorową wyobraźnię grupy.

Sugerowany Przebieg

Przed aktywnością (~5 min) : PRZYGOTOWANIE

Utworzyć małe grupy (3-5 uczniów), aby zachęcić wszystkich do udziału.
Na tablicy przypomnieć słownictwo przydatne w narracji, a także spójniki logiczne i czas przeszły.

Podczas aktywności (~15-25 min) : WSPÓLNE TWORZENIE

Rozdać równą liczbę kart każdemu uczniowi w grupie.
Wyjaśnić zasadę: jeden uczeń zaczyna historię, używając jednej ze swoich kart, aby wprowadzić element, następnie kolejny gracz kontynuuje, włączając jedną ze swoich kart, i tak dalej.
Krążyć między grupami jako facylitator, aby pomóc w słownictwie w razie potrzeby, ale bez kierowania narracją. Zachęcać uczniów do tworzenia pełnych zdań i kontynuowania wypowiedzi poprzedniego kolegi.

Po aktywności (~10-15 min) : DZIELENIE SIĘ

Poprosić sprawozdawcę z każdej grupy o podsumowanie stworzonej historii przed klasą.
Zorganizować głosowanie na najzabawniejszą lub najbardziej oryginalną historię. Dokonać krótkiego podsumowania poprawnie użytych struktur gramatycznych i słownictwa.

Adaptacje

Aby uprościć: Przeprowadzić zbiorową burzę mózgów na temat kilku kart, aby podać przykłady możliwych zdań. Uczniowie mogą przygotować jedno lub dwa zdania na piśmie, zanim zabiorą głos.
Aby pogłębić: Zaproponować wariant, w którym uczniowie odkrywają swoją kartę dopiero w momencie swojej kolejki, aby zmaksymalizować improwizację. Można również nałożyć ograniczenia: gatunek literacki, konkretny czas gramatyczny do użycia lub minimalna liczba zdań na wypowiedź.