1. Wszystkie zasoby
  2. Audiobooki
  3. The Robin Hood Tree

The Robin Hood Tree

The Robin Hood Tree

Dostęp do konkursu

The Robin Hood Tree" is a 13-minute, 55-second audio story designed to foster active listening and concentration. As they follow young sleuths Pippa and Ben, students will engage their listening comprehension and powers of deduction. A turnkey resource for a motivating English sequence packed with surprises.

W skrócie

Poziom CEFR :A1, A1+

Poziom klasy :Level 1

Typ :Audiobooki

Kultura i cywilizacja :Ludzie i postacie, Kraje i Krajobrazy, Legendy i wyobrażenia

Pobierz materiały

Aby pobrać te materiały, musisz być zalogowany na konto jako nauczyciel biorący udział w konkursie The Big Challenge.

Dostęp do zasobów


Przewodnik pedagogiczny

Cel & Streszczenie Fabuły

Cel: Skłonienie uczniów do słuchania i rozumienia historii przygodowej w języku angielskim.

Streszczenie: Dwójka dzieci, Pippa i Ben, podejrzewa swojego sąsiada o kradzież drewna z lasu Sherwood. Ich jedynym dowodem jest pień drzewa z wygrawerowanymi inicjałami "R M", które, jak sądzą, należą do Robin Hooda. Po pełnej napięcia konfrontacji odkryją, że prawda kryjąca się za tymi inicjałami jest znacznie bardziej zaskakująca i zabawna niż legenda.

Sugerowany Przebieg Zajęć

1. Przed słuchaniem (~5 min): WPROWADZENIE

  • Aktywowanie wiedzy na temat Robin Hooda i wprowadzenie kluczowego słownictwa, które zostanie usłyszane (forest, lorry, dog is barking, whisper).

2. Podczas słuchania (~15-20 min): ROZUMIENIE

  • Słuchanie we fragmentach z przerwami w kluczowych momentach, aby sprawdzić zrozumienie i postawić hipotezy:

    • Przerwa 1: Po wypadku ciężarówki. "What is the problem?".

    • Przerwa 2: Po odkryciu wygrawerowanego serca "R M". "What will they do now?".

    • Przerwa 3: Po tym, jak pan Watson ich zamknął. "How can they escape?".

  • Posłuchanie końca, aby odkryć rozwiązanie.

3. Po wysłuchaniu (~10-15 min): POWTÓRZENIE/UMOCNIENIE

  • Szybka dyskusja: "Were you surprised by the ending? Is the story scary? Happy? Funny?".

  • Mini-zadanie: W parach, ułożenie w odpowiedniej kolejności 5 kluczowych obrazków z historii (dostarczonych przez nauczyciela) i ustne podsumowanie każdego etapu.

Adaptacje

  • Aby uprościć: Dostarczenie listy 5 słów kluczowych lub odgłosów (lorry, barking dog, police car...) do zidentyfikowania i zaznaczenia podczas słuchania.

  • Aby pogłębić: Wyobrażenie sobie i odegranie sceny rozmowy telefonicznej Pippy z policją, skupiając się na intonacji (pilność, strach itp.).



Please wait...