The Band!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos leem sobre a banda de Kiko (uma cantora, um guitarrista, uma baterista e um tecladista), depois desenham os outros três membros e a si mesmos em caixas com nome e colorem o cabelo; Kiko já vem desenhada como exemplo. Respondem a seis perguntas com respostas curtas (Is Raff tall? No, he isn't. Has Juniper got glasses? Yes, she has.) e escrevem três linhas sobre si mesmos na banda. Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Versão colorida No seu espaço do professor
- Versão em preto e branco No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha trata de descrever pessoas lendo e desenhando: He's / She's tall, short, old e He's got / She's got ... Os alunos leem sobre a banda de Kiko, desenham Raff, Juniper, Tuan e a si mesmos em cinco caixas, respondem a seis perguntas com respostas curtas e escrevem três linhas sobre si mesmos na banda.
Guia pedagógico
A tarefa 1 é um texto de quatro parágrafos curtos sobre Kiko (a cantora: alta, cabelo longo ondulado escuro, brincos grandes), Raff (a guitarra: baixo, cabelo ruivo espetado, sardas), Juniper (a bateria: cabelo loiro em duas tranças, óculos) e Tuan, o avô de Kiko (o teclado: idoso, cabelo grisalho curto e cacheado, bigode e barba). Na tarefa 2, cinco caixas com nome esperam a banda e o aluno: Kiko já vem desenhada como exemplo, e os alunos desenham os outros três e a si mesmos, depois colorem o cabelo. Na tarefa 3, os alunos releem e respondem a seis perguntas com uma resposta curta, por exemplo Is Raff tall? No, he isn't. / Has Raff got freckles? Yes, he has. Na tarefa 4, os alunos escrevem sobre si mesmos na banda, com o início I play the ... I'm ... I've got ... A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Descreva um cantor que a turma conhece e deixe os alunos adivinharem quem é.
- (5 min) Os alunos leem sobre a banda de Kiko.
- (10 min) Os alunos desenham Raff, Juniper, Tuan e a si mesmos nas caixas e colorem o cabelo.
- (5 min) Os alunos releem e respondem às seis perguntas; confira com o gabarito.
- (5 min) Os alunos escrevem três linhas sobre si mesmos na banda.
Adaptações
[S] Faça mímica de spiky hair, plaits e glasses e deixe os alunos imitarem.
[A] Um colega desenha um sexto membro da banda a partir da descrição de um aluno.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco (a versão em preto e branco é boa para colorir). Os alunos precisam de um lápis e de lápis de cor. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem conhecer as palavras para cabelo e rosto e have got; a ficha as pratica em uma tarefa de leitura e desenho, por isso funciona bem depois de Hair, Eyes and Glasses!
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
