Who Ate the Cake?
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos resolvem um mistério de detetive: leem uma história curta sobre um bolo de aniversário desaparecido, observam seis convidados e leem quatro pistas (glasses, isn't old, hasn't got earrings, has got a beard), riscando as pessoas que não podem ser, para descobrir quem comeu o bolo. Depois marcam Yes ou No em seis frases e jogam Guess who? com um colega (Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't.). Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Versão colorida No seu espaço do professor
- Versão em preto e branco No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha é um mistério de detetive sobre He's got / She's got, He hasn't got / She hasn't got e Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't. Os alunos leem uma história sobre um bolo de aniversário desaparecido, usam quatro pistas para encontrar o convidado que o comeu, marcam Yes ou No em seis frases e jogam Guess who? com um colega.
Guia pedagógico
A tarefa 1 é uma história curta: é a festa de aniversário de Mrs Bell e o bolo dela sumiu. A imagem mostra seis convidados, cada um com o nome sob o desenho (Wilf, Coralie, Vikram, Saskia, Taiwo, Petra). Os alunos leem quatro pistas, uma por uma (the cake eater has got glasses; isn't old; hasn't got earrings; has got a beard), e riscam as pessoas que não podem ser; depois da última pista sobra um convidado, e os alunos escrevem o nome dele. Em seguida, marcam Yes ou No em seis frases sobre os convidados, por exemplo Wilf has got a moustache. A última caixa, Guess who?, traz as perguntas do jogo: Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't. e Is she tall? Yes, she is. / No, she isn't. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Os alunos leem a história e observam os seis convidados; pergunte como é cada um.
- (8 min) Os alunos leem as pistas uma por uma, riscam as pessoas que não podem ser e escrevem o nome.
- (5 min) Os alunos marcam Yes ou No nas seis frases; confira com o gabarito.
- (7 min) Em duplas, jogam Guess who?: um escolhe um convidado, o outro faz perguntas.
Adaptações
[S] Façam a primeira pista juntos e risquem as primeiras pessoas no quadro.
[A] Os alunos escrevem quatro pistas para outra pessoa da imagem.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Os alunos precisam de um lápis para riscar e marcar. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem conhecer as palavras para cabelo e rosto (glasses, a beard, earrings) e have got; a ficha as pratica, por isso funciona bem depois de Hair, Eyes and Glasses!
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
