Grammar Fix: I didn't went: did already did the work

Objetivo e conteúdo

Os alunos usam corretamente a forma simples (base) do verbo depois de did (nas negativas com didn't e nas perguntas) e evitam tirar a marca de passado do verbo quando did não aparece. O material imprimível é o pacote de sala de aula da unidade: uma folha do aluno em A4 (exercícios de reconhecimento e, depois, de completar lacunas e ordenar palavras), impressa uma vez por aluno, e uma folha do professor com o gabarito e as observações abaixo.

Guia pedagógico

A primeira língua de todos os nossos alunos marca o passado diretamente no verbo principal (ou no seu particípio), seja qual for o auxiliar presente: por simples flexão (espanhol, português, polonês) ou por uma construção composta em que tanto o auxiliar quanto a forma verbal levam marca (francês, italiano, alemão, holandês). Nenhuma dessas línguas tem um mecanismo em que um auxiliar assume sozinho toda a marca de passado e deixa o verbo principal sem marca; por isso, quando aparece did ou didn't, o instinto de marcar também o verbo não se desliga. Espere o mesmo deslize («I didn't went», «Did you saw it?») em qualquer turma, não apenas em um grupo linguístico. Use-a depois que a turma tiver assistido à unidade, ou isoladamente, como reforço direcionado quando o erro aparecer nos textos escritos.

Sequência sugerida

1. (3 min) Escreva a frase-alvo no quadro e pergunte o que está errado. Anote as respostas da turma.
2. (10 min) Os alunos trabalham sozinhos na folha do aluno: primeiro os exercícios de reconhecimento, depois as práticas.
3. (5 min) Corrija com a folha do professor. Leia em voz alta a explicação de cada exercício de reconhecimento.
4. (2 min) Frase de saída: cada aluno escreve em um papelzinho uma frase correta com a estrutura.

Adaptações

• [S] Faça os exercícios de reconhecimento junto com a turma antes de os alunos tentarem as práticas sozinhos.
• [A] Peça que os alunos escrevam 3 frases sobre o que fizeram no último fim de semana usando didn't + um verbo, depois troquem com um colega e conferem se as formas verbais continuaram na forma base.

Materiais e pré-requisitos

Uma folha do aluno por aluno e uma folha do professor. Não é preciso áudio; o vídeo da unidade Grammar Fix é uma introdução opcional. Fique atento a: a dupla marcação nas negativas (didn't + um verbo marcado erradamente no passado: «I didn't went», «She didn't saw»; um terço dos exercícios de reconhecimento desta folha testa isso diretamente); a dupla marcação nas perguntas (did + um verbo marcado erradamente no passado: «Did you saw it?», «Did she went?»; mais um terço dos exercícios); e a hipercorreção na ausência de did (depois que a regra pega, os aprendizes podem oscilar para o outro lado e tirar a marca de passado até quando did nem aparece: «I go yesterday» em vez de «I went yesterday»; o último terço dos exercícios desta folha foi montado justamente para pegar essa oscilação, então não estranhe se um aluno que «entendeu a regra» ainda errar esses).

Alinhamento curricular

Tags de gramática: negation-do-does-did. Classificada em A2- (o nível em que o erro começa a aparecer); as frases de exemplo ficam dentro dessa faixa.

Avaliação e atividades complementares

A frase de saída é a verificação. Amplie com a própria unidade Grammar Fix ou, quando houver, com a ficha de gramática sobre a mesma estrutura.