The Party!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos exploram a imagem de uma festa de aniversário. Marcam as seis pessoas e coisas que veem (de dez) e riscam as quatro que não estão lá (an excited girl, a proud dad, a shy boy, a hungry dog ...), circulam por que três delas se sentem assim e depois perguntam a três amigos "Are you shy at a party?" e escrevem Yes ou No. Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Versão colorida No seu espaço do professor
- Versão em preto e branco No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade é uma imagem para explorar, com uma pesquisa na turma. Os alunos olham para uma cena de festa e decidem quais de dez pessoas e coisas estão lá, leem por que um cão, um menino e um pai se sentem como se sentem e perguntam a três amigos como se sentem numa festa. No final, os alunos usam sentimentos com pessoas (a proud dad, a shy boy), because e Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not.
Guia pedagógico
A tarefa 1 é uma imagem de uma festa de aniversário e dez expressões para marcar com visto ou riscar. Seis estão lá: an excited girl (a aniversariante, pulando), a proud dad (que tira uma foto dela), a shy boy (atrás da mãe), a grumpy boy (no sofá, de braços cruzados), a hungry dog (comendo bolo no chão) e a tired grandad (bocejando numa poltrona). Quatro não estão: a scared cat, an angry baby, a lonely girl e a thirsty grandma. Na tarefa 2, os alunos circulam por quê: o cão está happy porque tem bolo, o menino é shy porque não conhece as crianças, o pai está proud porque é o aniversário da filha. A tarefa 3 é uma pesquisa: os alunos perguntam a três amigos "Are you shy at a party?", "Are you excited on your birthday?" e "Are you scared of balloons?" e escrevem Yes ou No. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte à turma: "How do you feel at a party?"
- (10 min) Tarefa 1: os alunos olham para a imagem e marcam o que veem; quatro não estão lá.
- (5 min) Tarefa 2: os alunos circulam por quê; confira com o gabarito.
- (10 min) Tarefa 3: os alunos fazem as perguntas a três amigos e escrevem Yes ou No, depois contam à turma sobre um amigo ("Lena is shy at a party.").
Adaptações
[S] Apontem juntos para cada pessoa e digam primeiro o sentimento.
[A] Os alunos escrevem sobre uma pessoa que não marcaram na tarefa 1 ("There isn't a cat.").
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Os alunos precisam de um lápis. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Convém que os alunos conheçam as palavras de sentimentos das outras fichas do pack, por isso esta é uma boa última ficha para revê-las. É também uma boa amostra do pack.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
