The Picnic!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos olham uma imagem grande de um piquenique em família e marcam com um visto ou um X doze palavras de comida: quais veem e quais não estão lá? Depois leem seis frases sobre as pessoas, como Dad has got a sandwich., e circulam Yes ou No, e terminam escrevendo do que gostam e do que não gostam em um piquenique. Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade trata de encontrar comida em uma imagem e dizer o que as pessoas têm. Os alunos olham um piquenique em família, marcam com um visto ou um X doze palavras de comida, leem seis frases sobre as pessoas e escrevem do que gostam em um piquenique. No final, os alunos dizem Dad has got a sandwich. e At a picnic, I like cake.
Guia pedagógico
Na tarefa 1, os alunos leem doze palavras de comida (sandwiches, strawberries, pizza, bananas, a cake, ice cream, sausages, apples, chips, cheese, water, fish), procuram cada uma na imagem do piquenique e a marcam com um visto, ou com um X se não estiver lá: pizza, ice cream, chips e fish não estão na imagem. Na tarefa 2, leem seis frases sobre a família e o cachorro, como The dog has got a sausage. e Grandma has got an apple., e circulam Yes ou No: as frases usam has got só para ler, e o gabarito diz o que cada pessoa realmente tem (a avó tem uma xícara de chá, a mãe não tem nada nas mãos). Na tarefa 3, completam dois inícios de frase, At a picnic, I like ... e At a picnic, I don't like ... A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (4 min) Pergunte "What do you like at a picnic?" e deixe os alunos nomearem as comidas que conhecem.
- (8 min) Tarefa 1: os alunos leem cada palavra, procuram na imagem e a marcam com um visto, ou com um X se não estiver lá.
- (7 min) Tarefa 2: os alunos leem as seis frases, olham a imagem e circulam Yes ou No; confira com o gabarito.
- (6 min) Tarefa 3: os alunos escrevem do que gostam e do que não gostam em um piquenique, e depois leem para um colega.
Adaptações
[S] Procurem juntos as três primeiras palavras.
[A] Os alunos escrevem mais duas frases sobre as pessoas (Dad has got ...).
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Em preto e branco, a imagem continua clara o bastante para encontrar a comida. Os alunos precisam de um lápis. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. A ficha revisa palavras de comida, então funciona melhor se os alunos já as conhecem; as doze palavras estão escritas na ficha, e has got aparece nas frases só para leitura.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
