The Food Survey
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos leem do que Amara, Jin e Lucas gostam, como I like pizza and apples., e marcam com um visto ou um X quatro alimentos para cada criança. Depois praticam Do you like chips? com as respostas Yes, I do. e No, I don't., e fazem cinco perguntas a três colegas, escrevendo Yes ou No em uma tabela de pesquisa. Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade trata de perguntar e responder sobre a comida de que se gosta. Os alunos leem do que três crianças gostam, preenchem uma tabela com vistos e xis, e depois fazem cinco perguntas a três colegas em uma pesquisa. No final, os alunos perguntam Do you like pizza? e respondem Yes, I do. / No, I don't.
Guia pedagógico
Na tarefa 1, os alunos leem sobre Amara, Jin e Lucas, por exemplo I like pizza and apples. I don't like fish., e em uma tabela de quatro alimentos (pizza, fish, apples, ice cream) marcam com um visto o que cada criança gosta e com um X o que não gosta. Cada criança nomeia os quatro alimentos, então cada casa tem uma só resposta. Na tarefa 2, os alunos praticam a pergunta e as respostas: Do you like chips? Yes, I do. / No, I don't. Na tarefa 3, fazem cinco perguntas (pizza, fish, chips, peas, chocolate) a três colegas e escrevem Yes ou No na tabela da pesquisa, e depois contam uma resposta à turma. A pergunta e as respostas curtas são dadas como uma fórmula fixa. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte a três alunos "Do you like pizza?" e modele as respostas Yes, I do. e No, I don't.
- (8 min) Tarefa 1: os alunos leem sobre Amara, Jin e Lucas e preenchem a tabela com vistos e xis; confira com o gabarito.
- (4 min) Tarefa 2: em duplas, os alunos dizem a pergunta e as duas respostas.
- (8 min) Tarefa 3: os alunos fazem as cinco perguntas a três colegas, escrevem Yes ou No e depois contam uma resposta à turma.
Adaptações
[S] Façam a Amara juntos.
[A] Os alunos acrescentam à pesquisa um alimento próprio.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Os alunos precisam de um lápis e de espaço para circular e perguntar a três colegas na tarefa 3. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. A ficha traz as palavras de comida com imagens, então os alunos não precisam conhecer palavras de comida antes; I like e I don't like estão nos textos das três crianças.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
