Look at Me!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos aprendem as palavras para descrever pessoas: escrevem a palavra certa sob doze imagens (tall, short, young, old, glasses, a beard, a moustache, freckles e quatro tipos de cabelo). Depois leem seis frases curtas, como He's got a beard., escrevem o número da imagem certa e dizem em voz alta frases como She's got long curly hair. Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade trata das palavras que descrevem pessoas. Os alunos escrevem doze palavras sob doze imagens, depois leem seis frases curtas e ligam cada uma a uma imagem pelo seu número. No final, os alunos dizem He's tall. She's got long curly hair. e apontam para a pessoa certa.
Guia pedagógico
A tarefa 1 mostra doze imagens e uma caixa com as doze palavras; os alunos escrevem cada palavra uma vez. As quatro imagens de cabelo trazem duas palavras cada uma (long curly, long straight, short curly, short straight), de modo que nenhuma imagem serve para duas legendas. Na tarefa 2, os alunos leem seis frases, como He's got a beard. e She's got glasses., e escrevem o número da imagem: só uma imagem serve para cada frase. Na caixa final, os alunos leem quatro frases em voz alta todos juntos e depois dizem as suas. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Aponte para alguns alunos e diga uma coisa sobre cada um (Léa has got long hair.).
- (10 min) Tarefa 1: os alunos escrevem a palavra sob cada imagem; confira com o gabarito.
- (10 min) Tarefa 2: os alunos leem as seis frases e escrevem o número da imagem certa.
- (5 min) Tarefa 3: leiam a caixa em voz alta todos juntos; depois um aluno diz uma frase e a turma aponta para a imagem.
Adaptações
[S] Diga cada palavra com um gesto e deixe os alunos imitarem.
[A] Os alunos dizem uma frase sobre um colega.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Os alunos precisam de um lápis. A página 2 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Nenhuma palavra de descrição é necessária antes da ficha: as imagens as ensinam. Reserve tempo para a tarefa 1, que tem mais palavras.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
