Reported questions and orders: The driving lesson

Objetivo e conteúdo

Tudo para ensinar as perguntas e as ordens no discurso indireto, em um pacote de quatro partes: slides para projetar, uma folha de prática em três níveis, um jogo em equipes e um quiz de 10 minutos com gabarito. O pacote parte de uma história curta: Amira tem a primeira aula de direção e seu irmãozinho Zak quer saber como foi. A instrutora, Mrs Hill, perguntou se ela já tinha dirigido antes, mandou que ela colocasse o cinto de segurança e pediu que dirigisse devagar. No posto de gasolina, mandou que virasse à esquerda, e Amira virou à esquerda, direto para o lava-rápido. Os alunos encontram as estruturas na história antes de ver a regra. O pacote ensina as perguntas de sim / não no discurso indireto (She asked me if I had ever driven), as perguntas com wh- com a ordem das palavras de uma afirmação (He asked how it had gone), as ordens e os pedidos com told / asked someone (not) to, e os tempos verbais e as expressões de tempo que recuam quando se conta mais tarde (had done, could, would, the next day, the day before). No fim, os alunos sabem contar o que alguém lhes perguntou ou mandou fazer, sem a ordem da pergunta e sem do nem did.

Guia pedagógico

A regra é dada em quadros Remember!, não fica para ser deduzida; a história e suas imagens tornam as estruturas fáceis de notar primeiro. A folha de prática é uma única folha A4 em três níveis: cada página tem uma tarefa Bronze, uma Silver e uma Gold, assim toda a turma trabalha na mesma página e cada aluno sobe de nível quando termina. A página 1 trata das perguntas, a página 2 das ordens e dos pedidos, e a página 3 imagina que uma semana se passou, então as expressões de tempo também precisam mudar. O jogo em equipes foi escrito para adolescentes, com desenhos engraçados: uma menina que pintou o cabelo de verde, um garoto com a cabeça presa na grade do parque, uma cabra comendo uma gravata da escola, uma avó segurando o celular de cabeça para baixo. Na primeira rodada, cada pergunta diz como montar a resposta (asked if + subject + verb); na terceira, as equipes relatam ordens (the lifeguard told him not to jump in). Cada rodada começa com um exemplo resolvido. O quiz dá uma nota de 0 a 20. O pacote fica no nível B2-: sem verbos de relato com outras estruturas (suggest, admit, deny) e sem must, should ou might no discurso indireto. A página de gabarito da folha traz as respostas, notas para o professor e sete erros comuns (por exemplo "She asked me where was the garage", "She told me don't touch the radio" e "She said me to turn left"). A ortografia é britânica.

Sequência sugerida

O pacote ocupa duas aulas de cerca de 45 minutos. A aula 1 é Teach it e Practise it; a aula 2 é Play it e Check it. As quatro partes também podem ser usadas separadamente.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, aula 1): mostre as quatro imagens e pergunte "Where did Amira turn left? Why?", depois leiam a história juntos. Leia em voz alta os quadros Remember!; os alunos encontram as perguntas relatadas na história e dizem a pergunta original, depois um aluno dá uma ordem e a turma a relata (He told us to stand up). Depois faça com a turma o quick check de seis perguntas. O último slide é para o professor e não é projetado.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, aula 1): dê a cada aluno as três páginas e um nível de partida (Bronze, Silver ou Gold); corrijam página por página, com um aluno de cada nível lendo uma resposta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, aula 2): forme equipes e leiam juntos o exemplo de cada rodada. Mostre cada pergunta, dê 20 segundos para escrever a resposta (40 segundos na rodada 3), depois mostre o slide de resposta e marque os pontos. A rodada 4 vale o dobro.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, aula 2): os alunos trabalham sozinhos na página 1; corrija de 0 a 20 com a página 2.

Adaptações

[S] Faça todos os alunos começarem no Bronze e deixe os slides Remember! na tela durante a prática e o jogo. Dê a eles um cartão com os três padrões (asked if + subject + verb, asked where + subject + verb, told someone (not) to + verb) e a lista das expressões de tempo que mudam, e faça o quiz em duas metades.

[A] Mande os alunos mais rápidos direto para o Gold e depois para a página 3, em que escrevem cinco perguntas que um dos pais lhes fez na semana passada e as relatam hoje. Na rodada 1 do jogo, peça a eles que reconstituam a pergunta original a partir da pergunta relatada.

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela para lesson.pdf e game.pdf (uma página PDF por slide, passada com as setas do teclado) e papel para as respostas das equipes. Imprima practice.pdf (3 páginas para os alunos; a página de gabarito é para o professor) e quiz.pdf (página 1 para os alunos, a página 2 é o gabarito), uma cópia por aluno. Os alunos já devem conhecer o discurso indireto das afirmações com said e told (She said she was tired), o past perfect e saber formar perguntas diretas e ordens.