Short story: The Monkey's Paw
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
A famosa história de terror The Monkey's Paw (1902), de W. W. Jacobs, recontada no nível B1+ sem mexer na trama: uma pata seca que realiza três desejos chega a uma família tranquila, e cada desejo se realiza da pior maneira. O horror fica sugerido, nunca é mostrado. Quatro páginas de história com ilustrações, depois seis perguntas de escolha, três perguntas "Think about it" sobre o destino e o final, um quadro e um exercício de lacunas sobre a voz passiva e o segundo condicional, e uma tarefa de escrita em duplas; gabarito e notas para o professor incluídos, em cores e em preto e branco. Uma aula longa ou duas curtas.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
A famosa história de terror The Monkey's Paw (1902), de W. W. Jacobs, recontada no nível B1+. A linguagem é simplificada, a história não. Um velho soldado traz para a família White uma pata de macaco seca: um homem santo a enfeitiçou, e três homens podem fazer três desejos cada um. Os White riem e desejam duzentas libras. O dinheiro chega, da pior maneira possível. O horror fica apenas sugerido: nenhuma morte é mostrada. No fim, os alunos conseguem acompanhar uma história de cerca de 1.750 palavras, discutir o destino e o final com justificativas e usar a voz passiva e o segundo condicional da história.
Guia pedagógico
A história ocupa quatro páginas, diagramadas como um romance, com um desenho em cada uma. A página 5 traz as tarefas. Seis perguntas de escolha ou de verdadeiro ou falso verificam a compreensão, desde por que o soldado jogou a pata no fogo até qual foi provavelmente o terceiro desejo de Mr White. Três perguntas "Think about it" pedem justificativas: como a história mostra que o destino controla a vida das pessoas, se a pata matou Herbert ou foi um acidente, e por que o autor nunca diz o que estava do lado de fora da porta. Um quadro apresenta duas estruturas da história (was / were + particípio, e if + past simple, would + verbo) e depois os alunos completam quatro frases da história. Na última tarefa, os alunos trabalham em duplas: cada um escreve três desejos, e o colega escreve como cada desejo poderia dar errado. A página 6 é o gabarito com as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "If you could have three wishes, what would you wish for?" e anote algumas respostas na lousa.
- (20 min) Leia a história em voz alta, ou os alunos leem em duplas. Pare depois de "Two hundred pounds." e pergunte "Is it the paw?" Pare de novo depois de "the top bolt began to move." e pergunte "What will Mr White wish?"
- (10 min) Os alunos respondem às perguntas de escolha; corrija em conjunto.
- (10 min) Os alunos discutem as perguntas "Think about it" em grupos e depois compartilham suas justificativas.
- (10 min) Os alunos leem o quadro e completam as quatro frases.
- (10 min) Em duplas, os alunos escrevem três desejos e como cada um poderia dar errado, usando os desejos da lousa.
Adaptações
[S] Leia a história em duas aulas, duas páginas por vez, e passe antes pelas palavras de que os alunos podem precisar (spell, fate, machinery, cemetery, bolt). Os alunos podem responder às perguntas de escolha e a uma pergunta "Think about it".
[A] Os alunos reescrevem a última cena do ponto de vista de Mrs White, ou escrevem um novo final em que Mr White não faz o terceiro desejo.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia por aluno, em cores ou em preto e branco: as páginas 1 a 5 são para os alunos, a página 6 é o gabarito. Os alunos devem conhecer o past simple, o past continuous e o past perfect e já ter visto a voz passiva.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
