Who Ate the Christmas Pudding? (A2+)
Interaktive Übungen, um das Gelernte Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen.
Am Weihnachtstag hat jemand Grandmas Pudding gegessen: Mit sieben Hinweisen und einem Zeitraster finden die Lernenden heraus, wer es war, und begründen es. Niveau A2+, zu zweit, etwa 15 bis 20 Minuten, mit dem gelösten Raster auf der Lehrerseite.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Ein Weihnachts-Detektivrätsel für Paare, etwa 15 bis 20 Minuten. Am Weihnachtstag, zwischen drei und vier Uhr, hat jemand den Christmas Pudding von Grandma Rose gegessen. Seite 1 enthält den Fall, fünf Verdächtige und sieben Hinweise, im Past Simple und mit Uhrzeiten geschrieben ("until quarter past three", "at twenty past three"). Seite 2 enthält ein Zeitraster, in dem die Zeile des ersten Verdächtigen als Beispiel ausgefüllt ist, und vier Fragen. Die Lernenden füllen das Raster aus, streichen die Personen, die es nicht gewesen sein können, finden den Täter und begründen auf Englisch. Seite 3 ist die Lehrerseite.
Didaktischer Leitfaden
Das Rätsel zwingt die Lernenden zum genauen Lesen: Jeder Hinweis nennt einen Ort, eine Uhrzeit oder einen Zeugen, und nur eine Person bleibt übrig, für die niemand sagen kann, wo sie war. Das Raster macht aus dem Text ein Bild, das die Lernenden sehen und besprechen können. Frage 2 ist die Spracharbeit: Die Lernenden schreiben einen Satz zu jeder Person, die es nicht gewesen sein kann ("It wasn't ... because ...", "At ..., he was ...", "Nobody saw ..."). Frage 4 ist offen. Die Lehrerseite zeigt das gelöste Raster, die Antworten und warum es nur eine mögliche Lösung gibt.
Vorgeschlagener Ablauf
- (3 Min.) Lesen Sie den Fall gemeinsam. Schauen Sie sich das Zeitraster und die Beispielzeile an.
- (10 Min.) Die Paare lesen die Hinweise und füllen das Raster aus.
- (5 Min.) Die Paare beantworten die vier Fragen. Danach sagen einige Paare, wer es war und warum; die Klasse stimmt zu oder nicht.
Differenzierung
[S] Lesen Sie die Hinweise zuerst mit der Klasse laut vor und füllen Sie gemeinsam eine zweite Zeile des Rasters aus.
[A] Die Paare stellen ihre Lösung der Klasse ohne Notizen vor, Hinweis für Hinweis.
Material & Voraussetzungen
Ein Exemplar der Seiten 1 und 2 pro Paar (oder pro Person), in Farbe oder Schwarz-Weiß; Seite 3 behalten Sie selbst. Die Lernenden brauchen das Past Simple und die Uhrzeit (quarter past, half past, twenty past).
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
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