Who Ate the Cake?
Interaktive Übungen, um das Gelernte Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen.
Die Lernenden lösen ein Detektivrätsel: Sie lesen eine kurze Geschichte über eine verschwundene Geburtstagstorte, betrachten sechs Partygäste und lesen vier Hinweise (glasses, isn't old, hasn't got earrings, has got a beard); sie streichen die Personen durch, die es nicht sein können, und finden so heraus, wer die Torte gegessen hat. Dann kreuzen sie bei sechs Sätzen Yes oder No an und spielen mit einer Partnerin oder einem Partner Guess who? (Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't.). Mit Lösung.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Dieses Arbeitsblatt ist ein Detektivrätsel zu He's got / She's got, He hasn't got / She hasn't got und Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't. Die Lernenden lesen eine Geschichte über eine verschwundene Geburtstagstorte, finden mit vier Hinweisen den Gast, der sie gegessen hat, kreuzen bei sechs Sätzen Yes oder No an und spielen mit einer Partnerin oder einem Partner Guess who?.
Didaktischer Leitfaden
Aufgabe 1 ist eine kurze Geschichte: Es ist die Geburtstagsparty von Mrs Bell, und ihre Torte ist verschwunden. Das Bild zeigt sechs Gäste, jeweils mit dem Namen unter der Zeichnung (Wilf, Coralie, Vikram, Saskia, Taiwo, Petra). Die Lernenden lesen vier Hinweise nacheinander (the cake eater has got glasses; isn't old; hasn't got earrings; has got a beard) und streichen die Personen durch, die es nicht sein können; nach dem letzten Hinweis bleibt ein Gast übrig, dessen Namen sie aufschreiben. Dann kreuzen sie bei sechs Sätzen über die Gäste Yes oder No an, zum Beispiel Wilf has got a moustache. Der letzte Kasten, Guess who?, zeigt die Fragen für das Spiel: Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't. und Is she tall? Yes, she is. / No, she isn't. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.
Vorgeschlagener Ablauf
- (5 min) Die Lernenden lesen die Geschichte und betrachten die sechs Gäste; fragen Sie, wie jeder aussieht.
- (8 min) Die Lernenden lesen die Hinweise nacheinander, streichen die Personen durch, die es nicht sein können, und schreiben den Namen auf.
- (5 min) Die Lernenden kreuzen bei den sechs Sätzen Yes oder No an; kontrollieren Sie mit der Lösung.
- (7 min) Paare spielen Guess who?: Eine Person wählt einen Gast, die andere stellt Fragen.
Differenzierung
[S] Machen Sie den ersten Hinweis gemeinsam und streichen Sie die ersten Personen an der Tafel durch.
[A] Die Lernenden schreiben vier Hinweise für eine andere Person auf dem Bild.
Material & Voraussetzungen
Eine Kopie von Seite 1 pro Lernendem, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Lernenden brauchen einen Bleistift zum Durchstreichen und Ankreuzen. Seite 2 ist die Lösung mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden sollten die Wörter für Haare und Gesicht (glasses, a beard, earrings) und have got kennen; das Blatt übt sie, es passt daher gut nach Hair, Eyes and Glasses!
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
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