Reading B1+: Is Your Dog Reading Your Mind?

Ziel & Inhalt

Ein Lesetext auf B1+, der eine Frage stellt, die Haustierbesitzer lieben: Liest Ihr Hund Ihre Gedanken? Der Text beginnt mit einem schlechten Tag in der Schule und einem Hund, der kommt und den Kopf auf Ihr Knie legt, und betrachtet dann vier echte Experimente. Am Goldsmiths, University of London, gingen die meisten Hunde zu einer Person, die so tat, als würde sie weinen, sogar zu einer fremden. In Wien lernten Hunde, fröhliche von wütenden Gesichtern zu unterscheiden. In Ungarn zeigten Aufnahmen der Gehirnaktivität, dass Hunde auf unsere Worte und auf unsere Stimme hören. In den USA folgten Welpen, die erst acht Wochen alt waren, einem zeigenden Finger, um ein Leckerli zu finden. Die Antwort lautet "not really": Hunde können nicht wissen, was wir denken, aber sie sind Experten darin geworden, unsere Gesichter, Stimmen und Hände zu lesen. Am Ende können die Lernenden einem kurzen populärwissenschaftlichen Text folgen, die Ergebnisse jedes Experiments finden und eine Schlussfolgerung mit eigenen Worten erklären. Er gehört zur Reihe Reading B1+: sechs Lesetexte im gleichen Aufbau.

Didaktischer Leitfaden

Das Blatt enthält einen einzigen Text von etwa 380 Wörtern auf B1+, ohne Satz mit mehr als 20 Wörtern, und eine Wortbox mit sechs auf Englisch erklärten Wörtern (owner, stranger, pretend, scanner, treat, pay attention). Die zehn Fragen reichen vom Finden von Informationen bis zu deren Erklärung: zuerst drei Multiple-Choice- oder Richtig-falsch-Fragen, dann "How do we know that the puppies understood the pointing finger?" und "The text says that dogs can't read our minds. So how do they know when we are sad?" Der Text verwendet das Passiv mehrfach (was carried out, were tested, were shown, were trained, was hidden) und ein wenig Past Perfect; er eignet sich daher gut nach einer Stunde zum Passiv. In der Sprechaufgabe erzählen die Lernenden eine Geschichte über ein Haustier, das sie kennen; ein Satzanfang bringt das Passiv zurück ("It was taught to ..."). Jedes Experiment im Text ist echt und veröffentlicht. Der Ton ist warm: Kein Tier wird verletzt oder verängstigt.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Einstieg: Zeigen Sie die beiden Fotos und fragen Sie "What is the dog doing? Does it understand the girl? Have you got a pet?"
2. (10 Min.) Die Lernenden lesen den Text allein. Sie dürfen die Wortbox benutzen.
3. (10 Min.) Die Lernenden beantworten die Fragen 1 bis 10 und vergleichen dann zu zweit. Korrigieren Sie gemeinsam mit dem Lösungsblatt; bei 9 und 10 sammeln Sie zwei oder drei Antworten.
4. (10 bis 15 Min.) Sprechaufgabe: Zu zweit erzählen die Lernenden mit Hilfe der Satzanfänge eine Geschichte über ein Haustier, das sie kennen (das eigene, das eines Freundes oder das der Familie) und das sie zu verstehen schien. Einige Paare erzählen der Klasse.

Differenzierung

[S] Gehen Sie zuerst die Wortbox durch und geben Sie den Lernenden eine Tabelle zum Ausfüllen während des Lesens: Land, was die Hunde taten, Ergebnis. Die Lernenden können nur die Fragen 1 bis 8 beantworten.

[A] Die Lernenden unterstreichen die Passivsätze im Text und sagen, wer die Handlung ausführt. Sie können auch ein fünftes Experiment erfinden: Was würden sie testen, und wie?

Material & Voraussetzungen

Das Blatt in Farbe oder in der tintensparenden Version (ohne Bilder), ein Exemplar pro Person: Seite 1 und 2 sind für die Lernenden, Seite 3 ist das Lösungsblatt. Ein Bildschirm, um die Fotos für den Einstieg zu zeigen. Die Lernenden sollten das Past Simple kennen und dem Passiv schon begegnet sein. Lernende ohne Haustier können über das eines Freundes oder Nachbarn sprechen.