Grammar Fix: Make my homework: make, do, and which is which

Ziel & Inhalt

Die Schüler:innen wählen korrekt make, wenn etwas Neues entsteht (a cake, a decision, a mistake, friends, noise, a phone call), und do für eine Tätigkeit oder Aufgabe (homework, the dishes, your best, a favour, research), und zwar in beide Richtungen. Das Druckblatt ist das Klassenpaket der Einheit: ein A4-Schülerblatt (Erkennungsaufgaben, dann Lückentext- und Wortstellungsübungen), das einmal pro Schüler:in gedruckt wird, und ein Lehrkraftblatt mit Lösungsschlüssel und den folgenden Hinweisen.

Didaktischer Leitfaden

Das Englische verteilt eine alltägliche Idee auf zwei Verben, während die meisten Erstsprachen unserer Lernenden für beides ein einziges Verb verwenden (Französisch faire, Spanisch hacer, Italienisch fare, Portugiesisch fazer) und die Verwechslung in beide Richtungen übertragen. Deutsch und Niederländisch übertragen meist nur make statt do (ihre eigene Kollokation für „einen Fehler machen“ entspricht bereits dem Englischen); Polnisch überträgt meist nur do statt make (es hat ein eigenes Verb für Hausaufgaben). Jeder Markt überträgt mindestens eine der beiden Richtungen. Setzen Sie es ein, nachdem die Klasse die Einheit gesehen hat, oder allein als gezielte Korrektur, wenn der Fehler in schriftlichen Arbeiten auftaucht.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (3 Min.) Schreiben Sie den Zielsatz an die Tafel und fragen Sie, was daran falsch ist. Sammeln Sie die Antworten der Klasse.
2. (10 Min.) Die Schüler:innen bearbeiten das Schülerblatt allein: zuerst die Erkennungsaufgaben, dann die Übungen.
3. (5 Min.) Kontrollieren Sie mit dem Lehrkraftblatt. Lesen Sie die Erklärung zu jeder Erkennungsaufgabe laut vor.
4. (2 Min.) Abschlusssatz: Jede:r Schüler:in schreibt einen korrekten Satz mit der Struktur auf einen Zettel.

Differenzierung

• [S] Bearbeiten Sie die Erkennungsaufgaben gemeinsam in der Klasse, bevor die Schüler:innen die Übungen allein versuchen.
• [A] Geben Sie den Schüler:innen eine neue Liste von Nomen (a plan, a call, an effort, a promise) und lassen Sie sie jedes in eine make- oder do-Spalte einordnen und dann zu jedem einen wahren Satz über ihre Woche schreiben.

Material & Voraussetzungen

Ein Schülerblatt pro Schüler:in, ein Lehrkraftblatt. Kein Audio nötig; das Video der Grammar-Fix-Einheit ist ein optionaler Einstieg. Worauf Sie achten sollten: make statt do bei Tätigkeitskollokationen („make my homework“, „make a favour“); do statt make bei Kollokationen des Erschaffens („do a mistake“, „do a decision“); und, sobald die Regel sitzt, gelegentliche Übergeneralisierung zurück zu make bei einer subtileren Tätigkeitsaufgabe wie favour.

Lehrplanbezug

Grammatik-Tags: logical-connectors. Eingestuft auf A2- (dem Niveau, auf dem der Fehler zu erscheinen beginnt); die Beispielsätze bleiben in diesem Bereich.

Lernkontrolle & Vertiefung

Der Abschlusssatz ist die Überprüfung. Vertiefen Sie mit der Grammar-Fix-Einheit selbst oder, falls vorhanden, mit dem Grammatikblatt zur selben Struktur.