The passive: Lost and found

Ziel & Inhalt

Alles, um das Passiv zu unterrichten, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Geschichte aus der Schülerzeitung: Am letzten Schultag wird die Fundkiste geöffnet. Eine Gitarre wurde im Schulbus vergessen und vom Fahrer gefunden, ein Paar Turnschuhe wurde auf dem Dach der Sporthalle gefunden, und eine im September verlorene Brotdose wurde nie geöffnet. Die Lernenden begegnen der Struktur in der Geschichte, bevor sie die Regel kennenlernen. Das Paket behandelt das Passiv im Present Simple und im Past Simple (is / are / was / were + Partizip Perfekt), warum man es verwendet (man weiß nicht, wer es getan hat, es ist nicht wichtig, oder die Sache ist wichtiger als die Person), by + die Person nur dann, wenn es nützlich ist, Verneinung und Fragen (The lunch box wasn't opened. Where were the trainers found?) sowie die Wahl zwischen Aktiv und Passiv in derselben Zeitform. Am Ende können die Lernenden berichten, was passiert ist, wenn niemand weiß, wer es war, und Aktivsätze ins Passiv umformen.

Didaktischer Leitfaden

Die Regel wird in Remember!-Kästen vorgegeben und nicht selbst erschlossen; die Geschichte und ihre Bilder machen die Struktur zuerst leicht erkennbar. Das Übungsblatt ist ein einziges A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse an derselben Seite arbeitet und alle eine Stufe aufsteigen, sobald sie fertig sind. In der Gold-Aufgabe auf Seite 3 schreiben die Lernenden ihre eigene Fundsachen-Geschichte. Das Teamspiel „Strange but true?“ dreht sich um seltsame Schulnachrichten, die für das Paket gezeichnet wurden (ein Schaf im Klassenzimmer, das Auto eines Lehrers voller Haftnotizen, ein Schneemann auf dem Schuldach); in der letzten Runde schreiben die Teams das Verb und entscheiden, ob eine Tatsache wahr oder erfunden ist (die Mona Lisa wurde 1911 gestohlen: wahr). Jede Runde beginnt mit einem gelösten Beispiel. Das Quiz ergibt eine Note von 20 Punkten. Das Paket bleibt auf dem Niveau B1+: nur das Passiv im Present Simple und Past Simple; andere Zeitformen (will be, has been) und It is said that ... bleiben für B2. Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und sieben häufige Fehler (zum Beispiel „The guitar was find“, „Where did the trainers found?“ und „The box didn't opened“). Die Schreibweise ist britisches Englisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket reicht für zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 umfasst Teach it und Practise it, Stunde 2 Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln einsetzen.

1. (25 Min.) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die vier Bilder und fragen Sie „What's in the box? Where were the trainers?“, dann lesen Sie die Geschichte gemeinsam. Lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor; die Lernenden suchen jedes was und were + Partizip Perfekt in der Geschichte. Fragen Sie „Who found the guitar? Who put the trainers on the roof?“, um zu zeigen, wann man by verwendet. Sagen Sie einen Aktivsatz; die Lernenden sagen ihn im Passiv. Machen Sie dann den Quick Check mit sechs Fragen mit der Klasse. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 Min.) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie allen die drei Seiten und eine Startstufe (Bronze, Silver oder Gold); korrigieren Sie Seite für Seite, wobei aus jeder Stufe jemand eine Antwort vorliest.
3. (25 Min.) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams und lesen Sie das Beispiel jeder Runde gemeinsam. Zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort, zeigen Sie dann die Lösungsfolie und notieren Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt: ein Punkt für das Verb, einer für wahr oder erfunden.
4. (10 Min.) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein an Seite 1; bewerten Sie mit Seite 2 von 20 Punkten.

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle bei Bronze beginnen und lassen Sie die Remember!-Folien während der Übung und des Spiels sichtbar. Geben Sie ihnen eine Karte mit dem Muster (was / were + Partizip Perfekt) und eine Liste der Partizipien, und machen Sie das Quiz in zwei Hälften.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende direkt zu Gold und dann zur Gold-Schreibaufgabe auf Seite 3, in der sie ihre eigene Fundsachen-Geschichte schreiben; ein Partner oder eine Partnerin stellt eine Frage im Passiv (Where was it found?). Bitten Sie sie im Spiel um einen zweiten Satz zu jedem Bild.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weiterblättern) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für die Lehrkraft) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist die Lösung), ein Exemplar pro Person. Die Lernenden sollten das Past Simple und häufige Partizipien (found, left, lost, made, taken, seen) bereits kennen.