Phrasal verbs: Called off!

Ziel & Inhalt

Alles, um zu unterrichten, was das kleine Wort eines Phrasal Verbs bedeutet, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Geschichte: Das Sommerkonzert einer Klasse der Year 10 (14 bis 15 Jahre) ist ausverkauft, doch ein Gewitter zieht auf, das Licht geht aus und der Schulleiter sagt das Konzert ab; am nächsten Morgen klart das Wetter auf und die Schülerinnen und Schüler räumen den Sportplatz auf. Die Lernenden begegnen den Verben in der Geschichte, bevor sie die Regel kennenlernen. Das Paket zeigt, dass das kleine Wort oft die Bedeutung trägt: up = vollständig (eat up, use up, tidy up, clear up), out = bis nichts mehr da ist (sell out, go out, put out, die out) und off = gestoppt, findet nicht statt (call off, put off, switch off, log off), mit set off als Hinweis, dass das nicht immer stimmt. Danach werden Phrasal Verbs im Passiv verwendet (The concert was called off; das kleine Wort bleibt nach dem Partizip), in der indirekten Rede (He said that the concert was called off) und als Nomen (a breakdown, a sell-out, a warm-up), die auf dem ersten Teil betont werden. Am Ende können die Lernenden die Bedeutung neuer Phrasal Verbs mit up, out und off erschließen und sie im Passiv des Past Simple verwenden.

Didaktischer Leitfaden

Die Regel steht in Remember!-Kästen und wird nicht dem Erraten überlassen; die Geschichte und ihre Bilder helfen, die Verben zuerst zu bemerken. Das Übungsblatt ist ein einziges A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse an derselben Seite arbeitet und alle eine Stufe höher gehen, sobald sie fertig sind. Das Spiel übt dieselben Verben unter Zeitdruck in vier Runden, und das Quiz ergibt eine Note von 20 Punkten. Dies ist das vierte Paket zu Phrasal Verbs, nach Phrasal verbs (A2), Pick it up! (A2+: die Stellung von it und them) und Don't give up! (B1: Verben, deren Bedeutung man nicht erraten kann). Es bleibt auf Niveau B1+: Das Passiv steht nur im Past Simple, und idiomatische Verben wie come across oder turn out bleiben einem späteren Paket vorbehalten. Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und sieben häufige Fehler (zum Beispiel "The match was off called", "The fire was put off" und "He said that the concert is called off"). Die Schreibweise ist britisches Englisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket reicht für zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 ist Teach it und Practise it; Stunde 2 ist Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln verwenden.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die Geschichte und fragen Sie "Why was the concert called off? When is it now?", dann lesen Sie sie gemeinsam. Lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor; die Lernenden ordnen die acht Phrasal Verbs der Geschichte nach up, out und off. Sagen Sie einen Satz im Aktiv (They called off the match): Die Lernenden setzen ihn ins Passiv. Die Lernenden sprechen jedes Verb und sein Nomen laut aus und hören, wie sich die Betonung verschiebt (break down, a breakdown). Machen Sie dann mit der Klasse den Quick Check mit sechs Fragen. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie allen die drei Seiten und einen Einstieg (Bronze, Silver oder Gold); korrigieren Sie Seite für Seite, wobei aus jeder Medaille eine Person eine Antwort vorliest.
3. (20 min) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams, zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort, zeigen Sie dann die Antwortfolie und zählen Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein an Seite 1; bewerten Sie mit Seite 2 auf 20 Punkte.

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle mit Bronze beginnen und die Remember!-Folien während der Übung und des Spiels auf dem Bildschirm. Geben Sie ihnen eine Karte mit up, out und off und deren Bedeutungen, und lassen Sie das Quiz in zwei Hälften schreiben.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende direkt zu Gold und dann zur Gold-Schreibaufgabe auf Seite 3, wo sie einen kurzen Nachrichtenbericht über ein Ereignis schreiben, das schiefgegangen ist, mit mindestens fünf Phrasal Verbs und zwei Passivsätzen, und ihn einer Partnerin oder einem Partner vorlesen, die oder der ihn wiedergibt (He said that ...). Lassen Sie sie im Spiel jede Antwort laut in einem ganzen Satz sagen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für Sie) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist die Lösung), pro Person ein Exemplar. Die Lernenden sollten bereits wissen, was ein Phrasal Verb ist (die Pakete A2, A2+ und B1), und das Passiv im Past Simple (was / were + Partizip Perfekt) sowie die Grundlagen der indirekten Rede (He said that ...) kennen.