Reported speech: You missed it!

Ziel & Inhalt

Alles, um die indirekte Rede zu unterrichten, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Geschichte: Mia ist krank und verpasst die Klassenbesprechung zum Schulausflug; ihre Freundin Zara ruft sie an und erzählt ihr, was alle gesagt haben. Mr Evans sagte, der Ausflug sei am 12. Juni, Tom sagte, er würde seinen Fußball mitbringen, und Lily sagte, sie könne nicht mitkommen. Die Lernenden begegnen der Struktur in der Geschichte, bevor sie die Regel kennenlernen. Das Paket behandelt die indirekte Rede mit said (that) und told + Person (that), das Verb eine Zeitstufe zurück (is → was, are → were, like → liked, don't → didn't, will → would, can → could), den Wechsel der Person (I → he / she, my → his / her, we → they) und die Wahl zwischen said und told. Am Ende können die Lernenden wiedergeben, was andere gesagt haben.

Didaktischer Leitfaden

Die Regel wird in Remember!-Kästen vorgegeben und nicht selbst erschlossen; die Geschichte und ihre Bilder machen die Struktur zuerst leicht erkennbar. Das Übungsblatt ist ein einziges A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse an derselben Seite arbeitet und alle eine Stufe aufsteigen, sobald sie fertig sind. In der Gold-Aufgabe auf Seite 3 schreiben die Lernenden eine Nachricht an einen Freund, der eine Klassenbesprechung verpasst hat. Das Teamspiel „What did they say?“ hat eigens für das Paket gezeichnete Bilder: Die Teams geben wieder, was eine hungrige Katze, eine Skateboard fahrende Oma oder ein sprechender Papagei gesagt hat, und wählen dann zwischen said und told. Jede Runde beginnt mit einem gelösten Beispiel. Das Quiz ergibt eine Note von 20 Punkten. Das Paket bleibt auf dem Niveau B1+: nur berichtete Aussagesätze; berichtete Fragen (She asked where I lived), berichtete Aufforderungen (He told me to ...) und der Wechsel vom Past Simple zum Past Perfect bleiben für B2, daher steht kein Satz in direkter Rede im Paket in der Vergangenheit. Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und sieben häufige Fehler (zum Beispiel „She said me she was tired“, „He told that he was hungry“ und „Tom said he will bring his football“). Die Schreibweise ist britisches Englisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket reicht für zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 umfasst Teach it und Practise it, Stunde 2 Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln einsetzen.

1. (25 Min.) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die vier Bilder und fragen Sie „Why is Mia in bed? What did Tom say?“, dann lesen Sie die Geschichte gemeinsam. Lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor; die Lernenden suchen jedes said, told und das Verb danach in der Geschichte. Sagen Sie einen Satz über sich („I'm tired.“); die Lernenden geben ihn wieder („You said you were tired.“). Sagen Sie einen Satz mit Lücke; die Lernenden sagen said oder told. Machen Sie dann den Quick Check mit sechs Fragen mit der Klasse. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 Min.) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie allen die drei Seiten und eine Startstufe (Bronze, Silver oder Gold); korrigieren Sie Seite für Seite, wobei aus jeder Stufe jemand eine Antwort vorliest.
3. (25 Min.) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams und lesen Sie das Beispiel jeder Runde gemeinsam. Zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort, zeigen Sie dann die Lösungsfolie und notieren Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt.
4. (10 Min.) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein an Seite 1; bewerten Sie mit Seite 2 von 20 Punkten.

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle bei Bronze beginnen und lassen Sie die Remember!-Folien während der Übung und des Spiels sichtbar. Geben Sie ihnen eine Karte mit den Veränderungen (is → was, will → would, can → could, I → he / she, my → his / her), und machen Sie das Quiz in zwei Hälften.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende direkt zu Gold und dann zur Gold-Schreibaufgabe auf Seite 3, in der sie eine Nachricht über eine Klassenbesprechung schreiben; ein Partner oder eine Partnerin gibt der Klasse einen Satz wieder (Sam said ...). Bitten Sie sie in Runde 1 des Spiels, einen zweiten Satz hinzuzufügen (... and it wanted some fish).

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weiterblättern) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für die Lehrkraft) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist die Lösung), ein Exemplar pro Person. Die Lernenden sollten das Past Simple von be, can und regelmäßigen Verben sowie would bereits kennen.