Phrasal verbs: Don't give up!

Ziel & Inhalt

Alles, um Phrasal Verbs zu unterrichten, deren Bedeutung man nicht erraten kann, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Geschichte: Eine Klasse der Year 9 (13 bis 14 Jahre) macht einen Ausflug nach London, der Reisebus hat auf der Autobahn eine Panne und das Essen geht aus, aber die Klasse stellt fest, dass sie nur zehn Gehminuten von Stonehenge entfernt ist. Die Lernenden begegnen den Verben in der Geschichte, bevor sie die Regel kennenlernen. Das Paket vermittelt 12 Phrasal Verbs, deren Bedeutung nicht die Summe ihrer Wörter ist: give up, grow up, make up, find out, set off, break down, look up und pick up; Phrasal Verbs aus drei Wörtern (run out of, look forward to, get on with), mit -ing nach look forward to; sowie Verben mit zwei Bedeutungen (take off your coat / the plane took off; pick up a pen / pick up a friend). Es greift außerdem die Regel für it / them wieder auf (look it up, give it up) und zeigt, dass sich Verben aus drei Wörtern nie trennen lassen (run out of it). Am Ende können die Lernenden diese Verben in der Gegenwart, in der Vergangenheit und im Present Perfect verstehen und verwenden (We've run out of milk).

Didaktischer Leitfaden

Die Regel steht in Remember!-Kästen und wird nicht den Lernenden zum Erschließen überlassen; Geschichte und Bilder machen die Verben zunächst leicht erkennbar. Das Übungsblatt ist ein A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse auf derselben Seite arbeitet und jede lernende Person aufsteigt, sobald sie fertig ist. Das Spiel übt dieselben Verben in vier Runden unter Zeitdruck, das Quiz bringt höchstens 20 Punkte. Dies ist das dritte von drei Phrasal-Verbs-Paketen, nach Phrasal verbs (A2: get up, look for, put on) und Pick it up! (A2+: die Stellung von it und them). Es bleibt auf dem Niveau B1: idiomatische Verben wie come across, bring up oder turn out bleiben einer späteren Stufe vorbehalten. Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und sieben häufige Fehler (zum Beispiel „I'm looking forward to go on holiday“, „We've run out milk“ und „Look up it in the dictionary“). Die Schreibweise ist britisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket passt in zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 ist Teach it und Practise it; Stunde 2 ist Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln einsetzen.

1. (25 Min.) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die Geschichte und fragen Sie „Was it a good trip? What did Amira find out?“, lesen Sie sie dann gemeinsam. Lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor; die Lernenden suchen die acht Phrasal Verbs in der Geschichte und sagen, was jedes bedeutet. Die Lernenden erzählen einer Partnerin oder einem Partner, worauf sie sich freuen (I'm looking forward to + -ing), und bilden dann einen Satz für jede Bedeutung von take off. Machen Sie dann den Quick Check mit sechs Fragen mit der Klasse. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 Min.) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie jeder lernenden Person die drei Seiten und einen Einstieg (Bronze, Silver oder Gold); besprechen Sie Seite für Seite, wobei je eine Person pro Medaille eine Antwort vorliest.
3. (20 Min.) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams, zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort, zeigen Sie dann die Antwortfolie und zählen Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt.
4. (10 Min.) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein auf Seite 1; werten Sie mit Seite 2 aus (20 Punkte).

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle Lernenden bei Bronze beginnen und die Remember!-Folien während des Übens und des Spiels auf dem Bildschirm stehen. Geben Sie ihnen die Bedeutungen der 12 Verben auf einer Karte und lassen Sie das Quiz in zwei Hälften bearbeiten.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende gleich zu Gold und dann zur Gold-Schreibaufgabe auf Seite 3, bei der sie über eine Reise oder einen Tag, der schiefgelaufen ist, mit mindestens fünf Phrasal Verbs schreiben und es einem Partner oder einer Partnerin vorlesen, der oder die sagt, was jedes Verb bedeutet. Bitten Sie sie im Spiel, jede Antwort in einem ganzen Satz laut zu sagen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für Sie) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist die Lösung), pro Person ein Exemplar. Die Lernenden sollten bereits wissen, was ein Phrasal Verb ist und wo it und them stehen (die Pakete A2 und A2+), sowie das Past Simple gängiger unregelmäßiger Verben und das Present Perfect kennen.