My first concert

Ziel & Inhalt

Dieses Schreibblatt zeigt den Lernenden, wie man einen Blogbeitrag über ein Ereignis schreibt (Last Saturday, I went to..., We arrived..., but there was already..., While we were waiting..., When the lights went down..., The best moment was when..., The worst part?..., I was so tired that..., Have you ever been to...? Tell me in the comments!). Die Lernenden lesen Jades Beitrag über ihr erstes Konzert, übernehmen seine Wendungen und schreiben ihren eigenen. Am Ende können sie einen Beitrag von 150 bis 180 Wörtern mit dem Past Simple und dem Past Continuous, einem schönsten Moment, einem schlimmsten Teil und einer Frage an die Leserschaft schreiben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt Jades Beitrag, mit einem Foto einer Konzertmenge. Jade, fünfzehn, war auf ihrem ersten großen Konzert, der Band Skyline in der Arena in Manchester, mit Karten von ihrer Tante. Während sie in einer langen Schlange warteten, sangen die Leute, und ein Mädchen schenkte ihr ein Freundschaftsarmband. Der schönste Moment war, als der Sänger in die Menge hinunterkam; der schlimmste Teil war die Heimfahrt in vollen Zügen, und sie war so müde, dass sie in ihren Kleidern einschlief. Die Band und der Sänger sind erfunden. Die Lernenden beantworten sechs Fragen mit je drei Antworten und lesen dann die nützlichen Redewendungen, die in der Reihenfolge eines Beitrags angeordnet sind (Anfang, Hintergrund, während, schönster Moment, schlimmster Teil, mit der Leserschaft sprechen). Seite 2 beginnt mit vier Sätzen, in denen die Lernenden ein Adjektiv auf -ed oder -ing wählen (bored oder boring). Danach schreiben die Lernenden über ein Ereignis von einer Karte (ein großes Spiel, ein Schulausflug nach London, ein Musikfestival, eine Geburtstags-Übernachtungsparty, jeweils mit drei Ideen) oder über ein eigenes Ereignis und haken die Checkliste ab. Der Lösungsschlüssel enthält einen Musterbeitrag über den Ausflug nach London.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie „What's the best event you've ever been to? A concert, a match, a trip?“
2. (10 min) Lesen Sie Jades Beitrag laut vor; die Lernenden beantworten die Fragen.
3. (5 min) Lesen Sie die nützlichen Redewendungen gemeinsam mit der Klasse; die Lernenden suchen den schönsten Moment und den schlimmsten Teil.
4. (5 min) Seite 2: Die Lernenden wählen die Adjektive.
5. (20 min) Die Lernenden wählen ein Ereignis, schreiben ihren Beitrag und haken die Checkliste ab.
6. (5 min) Die Lernenden tauschen ihre Beiträge und schreiben einen Kommentar unter den Beitrag der anderen.

Differenzierung

[S] Die Lernenden schreiben zu jeder Zeile des Redewendungskastens einen Absatz.

[A] Die Lernenden fügen eine Bildunterschrift und eine Antwort auf einen Kommentar hinzu.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 und 2 pro Kind. Seite 3 ist der Lösungsschlüssel mit dem Musterbeitrag und den Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden brauchen das Past Simple, das Past Continuous mit while und when sowie so... that. Zur Vertiefung legt die Klasse einen Blog mit eigenen Ereignissen an und kommentiert die Beiträge der anderen.