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Two Families!

Interaktive Übungen, um das Gelernte Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen.

Die Lernenden lesen zwei kurze Texte, in denen Anya und Nikhil von ihrer Familie erzählen: mit wem sie leben, ihre Geschwister, ihr Alter und ein Haustier. Sie kreisen bei vier Sätzen zu jedem Text Yes oder No ein und schreiben dann mit drei Satzanfängen über ihre eigene Familie. Mit Lösung.

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Two Families!

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich um die Familie. Zwei Kinder, Anya und Nikhil, stellen ihre Familie jeweils in einem kurzen Text mit Porträt vor. Die Lernenden lesen die Texte, kreisen bei acht Sätzen Yes oder No ein und schreiben dann über ihre eigene Familie. Am Ende sagen die Lernenden I've got a baby brother. und My grandma lives with us.

Didaktischer Leitfaden

Aufgabe 1 besteht aus zwei Texten. Anya: „Hi! I'm Anya and I'm ten. I live with my mum and my dad.“ Sie hat einen kleinen Bruder, der ein Jahr alt ist, und ihre Oma wohnt auch bei ihnen; die Oma hat eine Katze. Nikhil ist neun; er hat zwei Schwestern und einen Bruder, die Schwestern sind zwölf und der Bruder ist sechs, und sein Onkel hat einen großen Hund. Unter jedem Text stehen vier Sätze mit is und has got, bei denen Yes oder No eingekreist wird. Bei jedem Text sind zwei richtig und zwei nicht: Anya hat einen Bruder, keine Schwester; die Oma hat eine Katze, keinen Hund; Nikhil hat einen Bruder, nicht zwei; der Onkel hat einen Hund, keine Katze. Aufgabe 2 gibt drei Satzanfänge (I live with my ..., I've got ..., My ...), mit denen die Lernenden über ihre eigene Familie schreiben. Seite 2 enthält die Lösung (Anya: Yes, No, Yes, No; Nikhil: Yes, No, Yes, No) und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

  1. (5 min) Lesen Sie Anyas Text mit der Klasse.
  2. (5 min) Die Lernenden kreisen bei Anyas vier Sätzen Yes oder No ein und sagen, warum: „No, she's got a brother.“
  3. (5 min) Die Lernenden lesen Nikhils Text allein und kreisen Yes oder No ein; kontrollieren Sie gemeinsam.
  4. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden schreiben drei Sätze über ihre eigene Familie und lesen sie einem Partner vor.

Differenzierung

[S] Lesen Sie beide Texte laut vor, bevor die Lernenden beginnen.

[A] Die Lernenden fragen einen Partner „Have you got a sister?“ und schreiben die Antwort auf.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Lernenden brauchen nur einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten die Zahlen bis zwölf kennen (Anya ist zehn, die Schwestern sind zwölf) und die Familienwörter brother, sister, grandma und uncle.

Mögliche Anpassungen

  • Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
  • Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
  • Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.

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