I Spy at Christmas!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt ist eine Such-und-Finde-Seite rund um ein großes Bild vom Wohnzimmer einer Familie am Weihnachtsmorgen: ein Christbaum mit einem goldenen Stern, Geschenke, drei rote Strümpfe über dem Kamin, Karten und Kerzen auf dem Sims, ein Schneemann und ein Rotkehlchen am Fenster. Die Oma strickt, das Mädchen hat einen Teddy, der Junge hat ein Spielzeugauto, der Papa trägt eine gelbe Papierkrone, die Mama hat eine Tasse Tee, die Katze hat eine Schleife und der Hund schläft auf dem Teppich. Die Lernenden lesen sechzehn Wörter und suchen jedes im Bild, lesen dann sechs kurze Sätze und entscheiden, ob sie stimmen, und schreiben schließlich zwei eigene Sätze. Am Ende lesen und erkennen die Lernenden Wörter zu Weihnachten und zum Zuhause und verstehen kurze Sätze mit There are und has got („The dad has got a paper crown.“).

Didaktischer Leitfaden

Das Englische steckt im Lesen: Neben den Wörtern stehen keine Bilder, also müssen die Lernenden jedes Wort lesen, bevor sie es suchen. Aufgabe 1 ist eine Liste mit sechzehn Wörtern und je einem Kästchen; die Lernenden haken die Wörter ab, die sie im Bild finden, und streichen die, die nicht da sind. Zwölf sind im Bild (tree, star, stocking, card, candle, snowman, robin, present, teddy, cat, dog, car) und vier nicht (bike, guitar, horse, umbrella); wer also jedes Kästchen abhakt, hat vier Fehler. Aufgabe 2 verlangt Lesen und Hinschauen zugleich: sechs Sätze, und die Lernenden kreisen bei jedem Yes oder No ein. Drei stimmen (es gibt drei Strümpfe, die Katze hat eine Schleife, der Papa hat eine Papierkrone) und drei nicht: Die Mama hat die Tasse Tee, nicht die Oma; das Mädchen hat den Teddy, nicht der Junge; der Schneemann steht im Garten, nicht im Wohnzimmer. Aufgabe 3 gibt zwei Satzanfänge vor, „I can see“ und „There's a“, mit denen die Lernenden über das Bild schreiben; sie lesen ihre Sätze einem Partner vor, der das Ding im Bild findet. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Schauen Sie sich das Bild eine Minute lang gemeinsam an: „What can you see?“
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Lernenden lesen jedes Wort, suchen es im Bild und haken es ab oder streichen es; gemeinsam kontrollieren.
3. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden lesen die sechs Sätze, schauen noch einmal hin und kreisen Yes oder No ein.
4. (5 min) Aufgabe 3: Die Lernenden schreiben zwei Sätze über das Bild.
5. (10 min) Zu zweit lesen die Lernenden ihre Sätze laut vor; der Partner findet das Ding im Bild.

Differenzierung

[S] Lesen Sie die Wortliste gemeinsam laut vor, bevor die Lernenden die Wörter suchen.

[A] Die Lernenden schreiben einen Yes/No-Satz über das Bild für einen Partner.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, möglichst in Farbe, damit die Einzelheiten des Bildes gut zu sehen sind. Die Lernenden brauchen einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten there is / there are, die Familienwörter (mum, dad, grandma) und einige Weihnachtswörter kennen; die sechzehn Wörter sind kurz.