A Letter to Father Christmas!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich um einen Brief an den Weihnachtsmann. Der Weihnachtsmann selbst eröffnet das Blatt: „Ho ho ho! Read Edie's letter. Then write me a letter too!“ Die Lernenden lesen einen kurzen Brief von Edie, prüfen sechs Sätze über sie und schreiben dann einen eigenen Brief. Am Ende schreiben die Lernenden einige Sätze über sich selbst mit I'm, I like und I can, bitten höflich mit Can I have a ..., please? und wissen, wie ein Brief beginnt (Dear ...) und endet (Love from ...).

Didaktischer Leitfaden

Aufgabe 1 ist Edies Brief, der jede Information nur einmal gibt: Sie ist neun, sie wohnt in Leeds mit ihrer Mama, ihrem Papa und ihrem kleinen Bruder Teddy, sie liest gern und sie kann Rad fahren. Sie wünscht sich ein neues Fahrrad und einen Ball für Teddy und unterschreibt mit „Love from Edie“. Zeigen Sie den Anfang und das Ende des Briefs: Sie sind das Modell für Aufgabe 3. Aufgabe 2 gibt sechs Sätze vor, und die Lernenden kreisen Yes oder No ein. Drei stimmen (Edie ist neun, sie kann Rad fahren, sie wünscht sich ein neues Fahrrad) und drei nicht: Edie hat einen Bruder, keine Schwester; sie wohnt in Leeds, nicht in London; der Ball ist für Teddy, nicht für Edie. Aufgabe 3 ist der eigene Brief, mit sechs Satzanfängen, die Edies Brief folgen: „Dear Father Christmas, my name is“, „I'm“, „I like“, „I can“, „Can I have a“ und „Love from“. Danach lesen die Lernenden ihren Brief einem Partner vor. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie einige Lernende: „What do you want for Christmas?“
2. (10 min) Aufgabe 1: Lesen Sie Edies Brief gemeinsam; zeigen Sie den Anfang (Dear Father Christmas) und das Ende (Love from Edie).
3. (5 min) Aufgabe 2: Die Lernenden lesen die sechs Sätze und kreisen Yes oder No ein; gemeinsam kontrollieren.
4. (15 min) Aufgabe 3: Die Lernenden schreiben ihren eigenen Brief mit den sechs Satzanfängen.
5. (5 min) Zu zweit lesen die Lernenden ihren Brief einem Partner laut vor.

Differenzierung

[S] Geben Sie den Lernenden an der Tafel eine Wortliste mit Geschenken vor.

[A] Die Lernenden ergänzen einen Satz über ihre Familie oder ihr liebstes Weihnachtsessen.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder Schwarz-Weiß. Die Lernenden brauchen nur einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten ihren Namen und ihr Alter sagen können und I like und I can kennen; Can I have ...? steht im Brief und kann abgeschrieben werden.