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Family Words!

Interaktive Übungen, um das Gelernte Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen.

Drei Wortspiele zur Familie auf einer Seite. Die Lernenden schreiben unter sieben Porträts das passende Wort (mum, dad, sister, brother, baby, grandma, grandad), lesen sieben Rätsel wie „I'm old. I'm the mum of your mum.“ und schreiben auf, wer gemeint ist, und finden dann acht Familienwörter in einem Suchrätsel. Mit Lösung.

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Family Words!

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich um Familienwörter. Es bietet drei Wortspiele auf einer Seite: Die Lernenden schreiben unter sieben Porträts das passende Wort, lösen sieben Rätsel und finden acht Wörter in einem Suchrätsel. Insgesamt zehn Familienwörter: mum, dad, sister, brother, baby, grandma, grandad, aunt, uncle und cousin. Am Ende benennen die Lernenden die Mitglieder einer Familie und verstehen Sätze wie I'm the mum of your mum.

Didaktischer Leitfaden

Aufgabe 1 zeigt sieben Porträts und einen Kasten mit sieben Wörtern (baby, mum, grandad, sister, dad, brother, grandma). Die Porträts zeigen eine Frau, einen Mann, ein Mädchen, einen Jungen, ein Baby, eine alte Frau und einen alten Mann, sodass jedes Wort nur zu einem Porträt passt; die Lernenden schreiben unter jedes das Wort. Aufgabe 2 besteht aus sieben Rätseln aus je zwei kurzen Sätzen, die alle mit I'm your ... enden: „I'm a girl. I've got the same mum and dad as you.“ (sister), „I'm old. I'm the mum of your mum.“ (grandma). Die Lösungen sind sister, brother, grandma, grandad, aunt, uncle und cousin; der Kasten hat acht Wörter, also bleibt baby übrig. Aunt, uncle und cousin kommen nur in dieser Aufgabe vor, wo das Rätsel sagt, wer gemeint ist. Aufgabe 3 ist ein Suchrätsel mit zehn mal zehn Buchstaben und acht Wörtern (mum, dad, sister, brother, grandma, grandad, aunt, uncle), waagerecht, senkrecht und diagonal; die Lernenden haken jedes gefundene Wort in der Liste ab. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

  1. (5 min) Zeichnen Sie einen kleinen Stammbaum an die Tafel und sagen Sie die Familienwörter mit der Klasse.
  2. (5 min) Aufgabe 1: Die Lernenden schreiben unter jede Person das Wort; kontrollieren Sie gemeinsam.
  3. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden lesen jedes Rätsel und schreiben das Wort.
  4. (5 min) Aufgabe 3: Die Lernenden finden die acht Wörter im Gitter und haken sie in der Liste ab.

Differenzierung

[S] Sagen Sie die Familienwörter mit den Bildern, bevor die Lernenden beginnen.

[A] Die Lernenden schreiben ein Rätsel für einen Partner: „I'm the dad of your dad.“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Lernenden brauchen nur einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Lernenden sollten I'm a girl, I'm a boy und I've got kennen; die Wörter für die Aufgaben 1 und 2 stehen in den Kästen, und das Suchrätsel nennt seine Wörter unter dem Gitter.

Mögliche Anpassungen

  • Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
  • Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
  • Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.

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