Look at Me!

Ziel & Inhalt

Dieses Arbeitsblatt handelt von den Wörtern, mit denen man Personen beschreibt. Die Kinder schreiben zwölf Wörter unter zwölf Bilder, lesen dann sechs kurze Sätze und ordnen jeden einem Bild über dessen Nummer zu. Am Ende sagen die Kinder He's tall. She's got long curly hair. und zeigen auf die richtige Person.

Didaktischer Leitfaden

Aufgabe 1 zeigt zwölf Bilder und einen Wortkasten mit den zwölf Wörtern; die Kinder schreiben jedes Wort einmal. Die vier Haarbilder tragen je zwei Wörter (long curly, long straight, short curly, short straight), sodass kein Bild zu zwei Wörtern passt. In Aufgabe 2 lesen die Kinder sechs Sätze, wie He's got a beard. und She's got glasses., und schreiben die Nummer des Bildes: Zu jedem Satz passt nur ein Bild. Im Kasten am Ende lesen die Kinder vier Sätze gemeinsam laut und sagen dann ihre eigenen. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie auf einige Kinder und sagen Sie je einen Satz (Léa has got long hair.).
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Kinder schreiben das Wort unter jedes Bild; kontrollieren Sie mit der Lösung.
3. (10 min) Aufgabe 2: Die Kinder lesen die sechs Sätze und schreiben die Nummer des richtigen Bildes.
4. (5 min) Aufgabe 3: Lesen Sie den Kasten gemeinsam laut; dann sagt ein Kind einen Satz und die Klasse zeigt auf das Bild.

Differenzierung

[S] Sagen Sie jedes Wort mit einer Geste und lassen Sie die Kinder es nachmachen.

[A] Die Kinder sagen einen Satz über ein Kind aus der Klasse.

Material & Voraussetzungen

Eine Kopie von Seite 1 pro Kind, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Kinder brauchen einen Bleistift. Seite 2 ist die Lösung mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Vor dem Blatt sind keine Wörter zur Beschreibung nötig: Die Bilder vermitteln sie. Planen Sie Zeit für Aufgabe 1 ein, die die meisten Wörter enthält.