At the Park!

Ziel & Inhalt

Dieses Arbeitsblatt handelt davon, Personen in einem großen Bild zu finden. Die Kinder lesen zehn Wortgruppen wie a girl with curly hair, suchen jede Person in einem belebten Park und haken sie ab oder streichen sie durch, dann lesen sie vier Sätze und kreisen Yes oder No ein. Am Ende sagen die Kinder She's got glasses! He's got a beard! und zeigen auf die richtige Person.

Didaktischer Leitfaden

Das Bild zeigt acht Personen weit voneinander entfernt in einem Stadtpark: eine Oma auf der Bank, ein Mädchen auf der Schaukel, einen Mann mit Bart und Hund, einen Opa, der die Enten füttert, eine Mama mit Kinderwagen, einen Jungen mit Ball, ein Mädchen im Gras und einen jungen Mann mit Drachen. Im Bild steht keine Schrift. In Aufgabe 1 lesen die Kinder zehn Wortgruppen (a grandma with glasses, a man with a beard ...) und haken die gefundene Person ab; drei Wortgruppen (a girl with glasses, a man with long hair, a grandad with curly hair) sind nicht im Bild, die Kinder streichen sie durch. In Aufgabe 2 lesen die Kinder vier Sätze, wie The grandma has got glasses., und kreisen Yes oder No ein. In Aufgabe 3 sagen Paare einen Satz und zeigen. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Betrachten Sie das Bild gemeinsam: Wer sitzt auf der Bank, wer ist auf der Schaukel?
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Kinder lesen jede Wortgruppe, suchen die Person und haken ab oder streichen durch; drei sind nicht im Park.
3. (5 min) Aufgabe 2: Die Kinder lesen die vier Sätze und kreisen Yes oder No ein; kontrollieren Sie mit der Lösung.
4. (5 min) Aufgabe 3: Paarweise sagt ein Kind einen Satz (She's got glasses!) und das andere zeigt.

Differenzierung

[S] Finden Sie zuerst gemeinsam die Oma.

[A] Die Kinder schreiben zwei Sätze über eine Person im Park.

Material & Voraussetzungen

Eine Kopie von Seite 1 pro Kind, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Kinder brauchen einen Bleistift. Seite 2 ist die Lösung mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Das Blatt nutzt die Wörter zur Beschreibung noch einmal; es passt am besten nach Look at Me!, aber Kinder, die die Wörter kennen, können es allein bearbeiten. Planen Sie Zeit für Aufgabe 1 ein, die die meisten Wortgruppen hat.