Animal fact files

Objetivo y contenido

Un paquete de presentaciones para clases de A1: doce fichas sobre animales asombrosos (el koala, el oso polar, el elefante, el canguro, el pingüino emperador, el panda gigante, el tiburón blanco, la lechuza común, la jirafa, el cocodrilo, el pulpo y el camello). Cada ficha tiene las mismas partes: de un vistazo (dónde vive, cómo de grande es, cuánto vive), comida, lo que sabe hacer, las crías y un dato sorprendente, con una foto. Dos animales comparten una página: imprima 6 páginas y córtelas por la mitad. Cada alumno o grupo presenta un animal a compañeros que no lo han leído. Al final, el alumnado sabe hacer una exposición breve y sencilla sobre un animal y encontrar información al escuchar.

Guía didáctica

Presentar un animal es una primera tarea de expresión oral clásica: los datos son concretos y sorprendentes y todas las fichas tienen la misma forma, así que el alumnado sabe qué decir. La lengua trabajada es el presente simple (It lives in ..., It eats ...), can y can't (It can jump 8 metres. It can't fly.), los comparativos sencillos (bigger than, heavier than) y los números grandes y las medidas con "about" (about 6,000 kg, 50 km an hour). La página de consejos para hablar propone una exposición en tres partes (Hello! My animal is the ... / tres cosas / My favourite thing is ... Thank you! Any questions?), cinco expresiones útiles y cuatro consejos para hablar ante la clase. Como la clase no ha leído el animal, la escucha es real: la tabla de escucha pide una cosa oída sobre cada animal.

Desarrollo sugerido

Una sesión de unos 50 minutos.

1. (5 min) Muestre la portada y pregunte qué animales conoce el alumnado. Corte las páginas de animales por la mitad y dé un animal a cada alumno o grupo.
2. (10 min) Los alumnos leen su ficha y preparan una exposición de un minuto con la página de consejos para hablar. Escriben palabras clave en la ficha.
3. (25 min) Cada grupo presenta su animal. La clase escucha y anota una cosa sobre cada animal en la tabla de escucha.
4. (10 min) Los alumnos responden a "Which animal would you like to see? Why?" con "I'd like to see the ... because ..." y la clase vota.

Adaptaciones

[S] Los alumnos presentan solo la parte de un vistazo y una cosa que el animal sabe hacer, leyendo su tarjeta de palabras clave.

[A] Los alumnos comparan su animal con otro ("It's bigger than ... but it can't ...") o añaden un dato que encuentran ellos mismos.

Materiales y requisitos previos

Imprima factfiles.pdf: las 6 páginas de animales (páginas 1 a 6, dos animales por página, que se cortan por la mitad por la línea de puntos) para que cada alumno o grupo tenga un animal, la página de consejos para hablar (página 7) y la tabla de escucha (página 8) para todos; la página 9 es la del profesor. El alumnado debe conocer los números, el presente simple y can. La actividad va bien con un trabajo sobre animales, naturaleza o el mundo, y con las City fact files.