Wombat

Objetivo y contenido

Este episodio documental presenta al wombat, un marsupial emparentado con el koala. El narrador describe su cuerpo fuerte y sus patas cortas, las madrigueras que excava bajo tierra, su costumbre de dormir unas dieciséis horas al día y los nombres de la madre (a jill) y de la cría (a joey). También trata los excrementos en forma de cubo que los wombats dejan como mensaje, los wombats gigantes del pasado y qué hacer si ves una cría de wombat cerca de una carretera. El enfoque lingüístico es el present simple para hablar de hechos, can para expresar capacidad y los adjetivos de tamaño y color, con vocabulario sobre animales salvajes y partes del cuerpo. El alumnado trabaja la comprensión oral.

Guía didáctica

La clase de 25 minutos parte de una imagen del wombat y de la pregunta "Is it big or small? Where does it live?". Los alumnos descubren seis palabras (pouch, joey, safe, square, rock, marsupial), escuchan dos veces (una para la idea general y otra con dos pausas para preguntas), después comprueban su comprensión, practican is + adjetivo y can para expresar capacidad, y hablan en parejas. Cada actividad ofrece una vía de apoyo y otra de ampliación, y una tarea de escritura opcional pide a los alumnos dos frases para un póster de clase.

Desarrollo sugerido

1. Antes de escuchar, activar conocimientos (3 min): mostrar una imagen de un wombat y preguntar dónde vive.
2. Antes de escuchar, vocabulario (2 min): presentar pouch, joey, safe, square, rock y marsupial.
3. Primera escucha (3 min): reproducir todo el episodio y preguntar si el wombat es rápido o lento.
4. Segunda escucha (5 min): hacer una pausa en 2:41 (su velocidad) y en 3:50 (las heces cuadradas) para hacer preguntas.
5. Comprobación de la comprensión (3 min): cinco preguntas orales o escritas de la ficha del alumno.
6. Práctica de vocabulario (3 min): relacionar las seis palabras con sus definiciones.
7. Gramática (3 min): completar frases con is + adjetivo y can + verbo.
8. Expresión oral (3 min): en parejas, dar tres datos sobre un animal para que el compañero lo adivine.
9. Escritura opcional: dos frases sobre el wombat para un póster de clase, un dato y una opinión.

Materiales y requisitos previos

La carpeta del episodio contiene una ficha del alumno y una ficha del profesor (PDF y HTML) y el texto imprimible en markdown. El alumnado ya debe conocer be y have en forma afirmativa, los números y las medidas, y los adjetivos de color básicos.

Relación con el currículo

Etiquetado c3-child-and-living-world (cycle 3, 6e): el niño y el mundo vivo. El episodio apunta al nivel MCER A1-.