Australia

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre Australia parte de un pódcast escolar: Isabel, la presentadora, habla con Harry, un adolescente de Cairns, cerca de la Gran Barrera de Coral. Harry habla del buceo con tubo en el arrecife, de los animales peligrosos, de cómo protegerse en la playa y del sol, de un viaje a Uluru en el outback y de Sídney, que no es la capital. El alumnado responde ocho preguntas de opción múltiple, nombra seis animales australianos a partir de un recuadro de ocho palabras, une diez palabras como the outback, sunscreen y sacred con su significado, completa nueve frases y forma seis adjetivos con -ful (care, careful). La última tarea, la más difícil, es un folleto turístico, «Staying safe in Australia», con tres palabras a elegir en cada paréntesis.

Guía didáctica

El pódcast contiene las palabras del tema, así que el alumnado encuentra cada una antes de trabajarla. También sirve de modelo del present perfect de experiencia (Have you ever been to the outback?, I've been to Sydney twice), que el alumnado puede reutilizar para hablar de sus propios viajes; ninguna tarea lo evalúa. Las tareas van de reconocer las palabras a usarlas: imágenes, significados, frases nuevas y, por último, formación de palabras. La tarea de -ful pide un solo cambio, con un ejemplo resuelto; señale la ortografía (beauty, beautiful). En el folleto, cada elección se resuelve con las palabras que la rodean, así que el alumnado debe leer la frase entera antes de rodear. Todas las tareas evalúan vocabulario, nunca gramática.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre Australia en un mapa y localice Cairns, Uluru, Sídney y Canberra.
2. (10 min) Dos alumnos leen el pódcast en voz alta; la clase responde las ocho preguntas.
3. (8 min) El alumnado nombra los animales y luego une las palabras con su significado.
4. (8 min) El alumnado completa las frases; recuérdeles que sobran dos palabras.
5. (7 min) Hagan juntos el ejemplo de -ful; luego el alumnado forma los demás adjetivos.
6. (10 min) El alumnado lee el folleto y rodea las palabras; corrija con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Muestre una foto del arrecife y del outback antes de la lectura. Lea el pódcast en voz alta a dos voces antes de que el alumnado trabaje solo.

[A] El alumnado entrevista a un compañero con preguntas «Have you ever...?» sobre viajes y naturaleza. Para ir más allá, el alumnado graba un pódcast de dos minutos sobre su propia región.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las tres páginas del alumno por alumno, en color o en blanco y negro. La página 4 es la solución: guárdela. El alumnado debe conocer el pasado simple de los verbos comunes y haber visto ya Have you ever...?.