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🎧 Episodio Suscriptores Academy

J. M. Barrie

Episodio de la serie British Children Authors

MCER : A1, A2, B1
En este episodio
  • Traducción al español
  • Presentación ilustrada
  • Cuestionario de comprensión (45 preguntas)
  • Notas culturales
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Fragmento · 30 s
0:00 / 0:30
Fragmento: los primeros 30 segundos del episodio. El episodio completo dura 3 min 46 s.
Nivel

El episodio

The man who invented Peter Pan. Barrie's older brother died when he was six. Years later he told stories in a London park to five brothers, and that is where the boy who would not grow up began.

Fichas del episodio (2)

  • Ficha del alumno En su espacio docente
  • Ficha del profesor En su espacio docente

Guía pedagógica

Objetivo y contenido

Este episodio documental presenta a J. M. Barrie, nacido en Kirriemuir, Escocia, en 1860, y el origen de Peter Pan. El guion nombra a su hermano David, a Sylvia Llewellyn-Davies y a sus cinco hijos, y a su perro Porthos, y sigue a Barrie hasta la obra de 1904 y hasta la donación de los ingresos de Peter Pan al Great Ormond Street Hospital en 1929. El alumnado conoce el pasado simple (con el presente simple al principio y al final) y vocabulario de la familia, el teatro y Londres. La destreza principal es la comprensión oral de una historia de vida contada en orden. El guion dice: "Barrie did a very kind thing." El nivel previsto es MCER A1-.

Materiales y requisitos previos

  • Una ficha del alumno y una ficha del profesor, cada una en PDF y en HTML, en los materiales imprimibles del episodio.
  • El alumnado debe conocer el presente simple y el verbo "to be" en pasado (was, were); las terminaciones regulares del pasado simple se conocen en el propio episodio.

Relación con el currículo

El episodio está asociado al eje del ciclo 3 "el niño y la imaginación" (6e) y al eje "imaginación, cuentos y leyendas". Apunta al nivel MCER A1-.

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.

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Etiquetas

  • Pasado simple: was / were
  • Pasado simple: verbos regulares
  • Adjetivos: nociones básicas
  • Personas famosas
  • Cuentos de hadas
  • London
  • Niño e imaginación
  • Imaginación, cuentos y leyendas
  • Comprensión auditiva
  • Ampliación de vocabulario
  • Conciencia cultural
  • Literatura infantil
  • Cuentos y leyendas
  • Descubrir Gran Bretaña
  • Historias e imaginación
  • Lugares y viajes