Saltar al contenido principal
🎧 Episodio Suscriptores Academy

Lewis Carroll

Episodio de la serie British Children Authors

MCER: A1, A2, B1
En este episodio
  • Traducción al español
  • Presentación ilustrada
  • Cuestionario de comprensión (45 preguntas)
  • Notas culturales
Desbloquear el recursoIncluido en la suscripción
Fragmento · 30 s
0:00 / 0:30
Fragmento: los primeros 30 segundos del episodio. El episodio completo dura 3 min 52 s.
Nivel

El episodio

The maths teacher who made Wonderland. Lewis Carroll was not a real name. The man who sent Alice down the rabbit hole was a shy Oxford maths teacher called Charles Dodgson.

Fichas del episodio (2)

  • Ficha del alumno En su espacio docente
  • Ficha del profesor En su espacio docente

Guía pedagógica

Objetivo y contenido

Este episodio documental presenta a Lewis Carroll, cuyo verdadero nombre era Charles Dodgson, y muestra cómo un paseo en barco en 1862 dio origen a Alice's Adventures in Wonderland. El guion nombra a Alice Liddell, Henry Kingsley y al ilustrador John Tenniel, y sigue a Carroll desde su infancia tímida hasta la fama duradera del libro. El alumnado conoce el pasado simple (past simple), con el presente simple al principio y al final, y palabras como "pen name", "stammer", "brain teaser", "clergyman" y "nonsense". La destreza principal es la comprensión oral de una breve historia de vida, y el guion explica cada palabra nueva en el momento en que aparece, por ejemplo "A stammer makes speaking slow and difficult." El nivel objetivo es el MCER A1-.

Materiales y requisitos previos

  • Una ficha del alumno y una ficha del profesor, cada una en PDF y en HTML, en los materiales imprimibles del episodio.
  • El alumnado debe conocer el presente simple y el verbo "to be" en pasado ("was", "were"); las terminaciones regulares del pasado simple se descubren en el propio episodio.

Relación con el currículo

El episodio está asociado al eje del ciclo 3 «el niño y la imaginación» (6e) y al eje «imaginación, cuentos y leyendas». Su nivel objetivo es el MCER A1-.

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.