Costumes and disguise

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre los disfraces trabaja unas 25 palabras de accesorios de disfraz y personajes, como mask, wig, cape, witch, pirate y spy. El alumnado nombra dibujos, lee el texto de Amir sobre el día de disfraces de su colegio en Bristol y después usa las palabras en frases nuevas. Al final, sabe nombrar accesorios y personajes y describir un disfraz: «She's a witch: she has a black dress and a broom.»

Guía didáctica

La ficha va del reconocimiento de las palabras a su uso. La página 1 hace nombrar seis accesorios y ocho personajes; cada recuadro trae palabras de más, así que el alumnado tiene que elegir. La página 2 es el texto de Amir sobre el World Book Day, el día en que los alumnos británicos van al colegio disfrazados de un personaje de libro, con ocho preguntas de opción múltiple y después una actividad que une cada personaje con lo que necesita (a witch, a broom). La página 3 tiene doce frases que completar con un recuadro de palabras y luego una sopa de letras de 20 palabras en horizontal, vertical y diagonal: las letras que sobran forman un mensaje oculto, así el alumnado puede comprobar su propia sopa. Cada actividad evalúa solo vocabulario; la gramática se queda en el presente simple de be, have y wear.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre un sombrero, unas gafas de sol o imágenes de disfraces; la clase nombra en inglés lo que conoce.
2. (8 min) Página 1: el alumnado escribe individualmente las palabras debajo de los dibujos y después compara en parejas.
3. (10 min) Lea en voz alta el texto de Amir; el alumnado responde a las preguntas y une los personajes.
4. (8 min) Página 3: el alumnado completa las doce frases.
5. (10 min) La sopa de letras; quien termine escribe el mensaje oculto.
6. (5 min) Corrijan con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Indique al alumnado qué palabras de la sopa de letras van en diagonal.

[A] El alumnado describe un disfraz para que un compañero lo adivine: «I have a black hat and an eye patch. Who am I?»

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. Las páginas 4 y 5 son la solución y las notas para el docente: guárdelas. El alumnado necesita el presente simple de be y have y algunas palabras de ropa (hat, dress, coat). Para ir más allá, el alumnado diseña y rotula su propio disfraz de un personaje de libro y luego lo presenta.