Thank you!

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una nota de agradecimiento corta (Dear..., Thank you very much for..., I love the..., It's..., It has..., I can..., Come and see me soon!, Love,...). El alumnado lee la nota de Leo a su tía, toma sus expresiones y escribe la suya. Al final, sabe escribir una nota de 30 a 50 palabras que da las gracias por un regalo y dice cómo es.

Guía didáctica

La página 1 trae la nota de Leo, con una foto de un chico con una camiseta de fútbol roja. Leo, de once años, da las gracias a su tía Kate por su regalo de cumpleaños, una camiseta de fútbol roja y blanca con su nombre en la espalda. Le queda un poco grande, pero no pasa nada; juega al fútbol los sábados y puede llevarla al partido, y a sus amigos también les gusta. La nota solo usa el presente. El alumnado marca verdadero o falso en seis frases y después lee las expresiones útiles, ordenadas según la nota (inicio, gracias, el regalo, tus novedades, lo que puedes hacer, final). La página 2 empieza con cuatro huecos en la nota de Mia, que se rellenan con palabras de un recuadro. Después el alumnado da las gracias por un regalo de una tarjeta (un libro sobre caballos de la abuela, un monopatín del tío Tom, un juego de mesa de mis primos, un libro de recetas de papá, cada uno con cómo es y qué se puede hacer con él) o por un regalo real, y marca la lista de comprobación. La solución da una nota modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte: «What was your best birthday present?» y escriba algunas respuestas en la pizarra.
2. (10 min) Lea la nota de Leo en voz alta; el alumnado marca verdadero o falso.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado busca It's y It has en la nota.
4. (5 min) Página 2: el alumnado completa la nota de Mia.
5. (15 min) El alumnado elige un regalo, escribe su nota y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) El alumnado lee su nota a un compañero, que adivina para quién es.

Adaptaciones

[S] El alumnado copia la nota de Leo y cambia solo el regalo y su color.

[A] El alumnado añade con quién puede jugar o compartir el regalo.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la nota modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita be, have, can y los colores. Para ir más allá, el alumnado escribe una nota de agradecimiento real en inglés después de su próximo cumpleaños.