My best friend

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a describir a un amigo o una amiga (My best friend is..., She's eleven, She's tall, She has long brown hair, She's funny and kind, She has a rabbit called..., She likes..., She can..., She can't...). El alumnado lee el texto de Ruby sobre su mejor amiga para un libro de clase, toma sus expresiones y escribe el suyo. Al final, sabe escribir una descripción de 40 a 50 palabras con he, she, his y her.

Guía didáctica

La página 1 trae el texto de Ruby, con una foto de las dos amigas. Hana tiene once años y está en la clase de Ruby; es alta, con el pelo largo y castaño y los ojos marrones, divertida y amable. Tiene un hermano mayor, una hermana bebé y un conejo blanco pequeño que se llama Snowy; le gusta bailar y dibujar, sabe dibujar caballos pero todavía no sabe nadar. Después del colegio, las dos amigas juegan en el parque o ven películas. El alumnado marca verdadero o falso en seis frases y después lee las expresiones útiles, ordenadas según la descripción (nombre y edad, aspecto, carácter, familia y mascotas, gustos y lo que sabe hacer, juntas, final). La página 2 empieza con cuatro frases en las que el alumnado escribe He, She, his o her. Después el alumnado escribe sobre su mejor amigo o amiga, o sobre un amigo de una tarjeta (Jack, Lucy, Omar y Zoe, cada uno con foto, aspecto, carácter, familia y lo que le gusta o sabe hacer), y marca la lista de comprobación. La solución da un texto modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte: «Who is your best friend? What is he or she like?» y recoja adjetivos.
2. (10 min) Lea el texto de Ruby en voz alta; el alumnado marca verdadero o falso.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado las busca en el texto.
4. (5 min) Página 2: el alumnado escribe He, She, his o her.
5. (15 min) El alumnado escribe sobre su amigo o sobre una tarjeta y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) El alumnado lee su texto sin el nombre; la clase adivina de quién se trata.

Adaptaciones

[S] El alumnado copia el texto de Ruby y cambia los detalles según una tarjeta.

[A] El alumnado añade lo que hacen juntos el fin de semana.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con el texto modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita be, have, like, can y las palabras para el aspecto y el carácter. Para ir más allá, la clase hace su propio libro de mejores amigos, con un dibujo en cada página.