Meet our new reporters

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir un breve perfil de sí mismo para el periódico del colegio, con apartados (I'm twelve, I live in... with..., I'm good at..., but I'm not very good at..., I usually..., On Mondays..., because..., My first article is going to be about...). El alumnado lee el perfil de Zara, toma sus expresiones y escribe el suyo. Al final, sabe escribir un perfil de 60 a 80 palabras sobre sí mismo, su semana y sus planes.

Guía didáctica

La página 1 trae el perfil de Zara en The Park Lane Times, con una foto de ella tocando la batería. Zara tiene doce años y vive en Manchester con su madre, su abuelo y sus dos hermanos pequeños; su gata, Pepper, duerme todo el día. Toca la batería, es buena en matemáticas pero no muy buena en plástica, tiene clase de batería los lunes y los miércoles y normalmente juega al baloncesto el fin de semana. Quiere ser periodista, y su primer artículo va a tratar de la banda del colegio. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una y después lee las expresiones útiles, ordenadas según el perfil. La página 2 empieza con cuatro líneas del perfil de Kai que se completan con palabras de un recuadro. Después el alumnado escribe sobre sí mismo, o sobre una de las cuatro tarjetas de reporteros (Max, Amara, Kenji y Holly, cada uno con foto, familia, aficiones, lo que se le da bien y por qué quiere ser reportero), y marca la lista de comprobación. Las tarjetas permiten que quien prefiera no escribir sobre su propia familia haga igualmente la tarea. La solución da un perfil modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte «What do you put in a profile?» y anote las ideas en la pizarra.
2. (10 min) Lea el perfil de Zara en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase.
4. (5 min) Página 2: el alumnado completa el perfil de Kai.
5. (20 min) El alumnado escribe su perfil, sobre sí mismo o sobre una tarjeta, y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) El alumnado lee el perfil de un compañero y encuentra algo que tienen en común.

Adaptaciones

[S] El alumnado usa una tarjeta y sigue los apartados de Zara línea a línea.

[A] El alumnado añade una frase sobre su primer artículo y explica por qué.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con el perfil modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el presente simple, always / usually / often / never, good at, because y going to. Para ir más allá, la clase crea un mural «Meet the class» con todos los perfiles.