A letter from Ireland

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir a un amigo por correspondencia sobre su día en el colegio, su tiempo libre y su ciudad (School starts at..., We wear..., because..., I usually..., On Saturdays..., There's... There are...) y a hacer preguntas (Do you wear a uniform? What's your school like?). El alumnado lee la carta de Daniel, de Dublín, ve cómo está construida, toma sus expresiones y escribe su propia respuesta. Al final, sabe escribir una carta de 60 a 80 palabras con adverbios de frecuencia, because y there is / there are.

Guía didáctica

La página 1 trae la carta de Daniel, con una foto de Daniel y otra del río Liffey en Dublín. Daniel tiene doce años; va andando al colegio, que empieza a las nueve y termina a las tres y media; lleva uniforme y no le gusta la corbata; las ciencias son su asignatura favorita porque el profesor es gracioso, y tiene clases de irlandés. Después del colegio suele jugar al fútbol, y los sábados siempre va a casa de su abuela. Dublín tiene un río, muchos puentes y un parque muy grande con ciervos. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una. La página 2 muestra cómo está construida la carta: el alumnado relaciona cada parte (dar las gracias, tu día en el colegio, tu asignatura favorita y por qué, tu tiempo libre, tu ciudad, hacer preguntas, despedirse) con sus palabras. Las expresiones útiles vienen después en un recuadro, y el alumnado completa la carta de Lena a Daniel con seis palabras de un recuadro. La página 3 es la de escritura: un plan en notas, la carta (con Dear Daniel, ya escrito y una fila de expresiones para usar) y una lista de comprobación. La solución da una respuesta modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte «What time does school start? Do you wear a uniform?» y compare las respuestas.
2. (10 min) Lea la carta de Daniel en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (10 min) Página 2: el alumnado relaciona las partes de la carta y luego lee las expresiones útiles.
4. (5 min) El alumnado completa la carta de Lena con las palabras del recuadro.
5. (20 min) Página 3: el alumnado hace su plan en notas, escribe su carta a Daniel y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) El alumnado intercambia las cartas y encuentra una cosa que es distinta de su propio colegio.

Adaptaciones

[S] El alumnado escribe una frase para cada parte, con las expresiones del recuadro.

[A] El alumnado compara su colegio con el de Daniel (Our school day is longer than yours).

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. La página 4 es la solución, con la respuesta modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el presente simple con preguntas con do, always / usually / often / sometimes / never y las palabras del colegio, el tiempo libre y la ciudad. Para ir más allá, el alumnado intercambia las cartas con un compañero y le responde.