Festival fact files

Objetivo y contenido

Un paquete de presentaciones para clases de A1: doce fichas sobre fiestas y días especiales de los países de habla inglesa y de otros lugares (Halloween, Bonfire Night, Acción de Gracias, Navidad, Hogmanay, el Año Nuevo chino, San Valentín, el Día de San Patricio, Pascua, Diwali, Burns Night y el 4 de julio). Cada ficha tiene las mismas partes: de un vistazo (cuándo, dónde), tres cosas que hace la gente, comida, tres palabras especiales y un dato sorprendente, con una foto. Dos fiestas comparten una página: imprima 6 páginas y córtelas por la mitad. Cada alumno o grupo presenta una fiesta a compañeros que no la han leído. Al final, el alumnado sabe hacer una exposición breve y sencilla sobre una fiesta y encontrar información al escuchar.

Guía didáctica

Las fiestas dan al alumnado cosas concretas y llenas de color que decir, y todas las fichas tienen la misma forma, así que el alumnado sabe qué decir. La lengua trabajada es el presente simple (People wear green. Children dress up.), there is / there are (There are fireworks.), las fechas (on 31 October, in March or April) y "was born" como expresión fija. La historia se da como una fecha, nunca como un relato en pasado. Las tres palabras especiales de cada ficha son las palabras de esa fiesta (costume, bonfire, shamrock ...). La página de consejos para hablar propone una exposición en tres partes (Hello! My festival is ... It's on ... / tres cosas / My favourite thing is ... Thank you! Any questions?), cinco expresiones útiles y cuatro consejos para hablar ante la clase. La tabla de escucha pide una cosa oída sobre cada fiesta.

Desarrollo sugerido

Una sesión de unos 50 minutos.

1. (5 min) Muestre la portada y pregunte qué fiestas conoce el alumnado. Corte las páginas de fiestas por la mitad y dé una fiesta a cada alumno o grupo.
2. (10 min) Los alumnos leen su ficha y preparan una exposición de un minuto con la página de consejos para hablar. Escriben palabras clave en la ficha.
3. (25 min) Cada grupo presenta su fiesta. La clase escucha y anota una cosa sobre cada fiesta en la tabla de escucha.
4. (10 min) Los alumnos responden a "Which festival would you like to celebrate? Why?" con "I'd like to celebrate ... because ..." y la clase vota.

Adaptaciones

[S] Los alumnos presentan solo la parte de un vistazo y una cosa que hace la gente, leyendo su tarjeta de palabras clave.

[A] Los alumnos comparan la fiesta con una fiesta de su propio país, o un alumno presenta la próxima fiesta del calendario como calentamiento durante el año.

Materiales y requisitos previos

Imprima factfiles.pdf: las 6 páginas de fiestas (páginas 1 a 6, dos fiestas por página, que se cortan por la mitad por la línea de puntos) para que cada alumno o grupo tenga una fiesta, la página de consejos para hablar (página 7) y la tabla de escucha (página 8) para todos; la página 9 es la del profesor. El alumnado debe conocer los meses, las fechas y el presente simple. La actividad va bien con un trabajo sobre fiestas, comida o el calendario, y con las City fact files y las Animal fact files.