Inglés en cada situación

¿Cómo hacer una exposición oral en inglés?

Empezar, estructurar, ilustrar, concluir y responder a las preguntas: el esquema que funciona en clase de inglés, en la ESO y el Bachillerato, y también en una reunión.

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Respuesta rápida

Una exposición oral en inglés se organiza en 5 bloques: Good morning, everyone (saludo), Today, I'd like to talk to you about … (tema), I'll cover three main points (índice), desarrollo con conectores (firstly, secondly, finally), To sum up …, Thank you for your attention + Does anyone have any questions? Una buena exposición se prepara con un signpost language claro.

La exposición oral en inglés tiene sus propias reglas: signposting obligatorio (anunciar lo que vas a decir, decirlo y resumir lo que has dicho), conectores claros, tiempo controlado y calma ante las preguntas. Es un ejercicio habitual en la clase de inglés, en la ESO y en bachillerato, y en cualquier reunión profesional en inglés. La trampa n.º 1 del hispanohablante: empezar calcando «os voy a hablar de» (I'm going to speak you about…) en lugar del natural Today I'd like to talk about…. La trampa n.º 2: traducir «además» y «asimismo» siempre por moreover y furthermore, que suenan a redacción escolar, cuando se esperan conectores naturales (on top of that, that brings me to…). La trampa n.º 3: no saber qué hacer ante una pregunta difícil: prepara la fórmula That's a great question, let me come back to that.

El recorrido, paso a paso

Cada etapa sigue un intercambio típico. Las frases marcadas con «o» son otras respuestas posibles, según la situación.

1. Empezar: saludar, presentarte, captar la atención

30 segundos como máximo. Saludo + nombre + tema + gancho (cifra, anécdota, pregunta).

Interlocutor
Whenever you're ready, Emma.
Cuando quieras, Emma.
→ El profesor o la persona que preside da la salida.
Tú
Good morning, everyone.
Buenos días a todos.
Formal
o
Hello, everyone.
Hola a todos.
Neutro
Tú
Thank you for being here today.
Gracias por estar aquí hoy.
Tú
My name is Emma Clark, and I'm a student at Leeds University.
Me llamo Emma Clark y estudio en la Universidad de Leeds.
Formal
Tú
Today, I'd like to talk to you about climate change.
Hoy me gustaría hablar del cambio climático.
→ I'd like to (condicional) mejor que I will (futuro directo).
Tú
Did you know that a truckload of plastic ends up in the ocean every minute?
¿Sabían que cada minuto acaba en el océano el equivalente a un camión de plástico?
→ Gancho con una cifra: capta la atención en 5 segundos.
o
Let me start with a quick story.
Voy a empezar con una pequeña anécdota.
o
Imagine you wake up tomorrow and there is no clean water.
Imaginen que mañana se despiertan y ya no hay agua potable.
→ Gancho imaginario: implica al público.

2. Anunciar el índice

Tres partes estándar. La regla de oro anglosajona: announce what you're going to say.

Tú
In this presentation, I'll cover three main points.
En esta presentación voy a tratar tres puntos principales.
o
My presentation is divided into three parts.
Mi presentación se divide en tres partes.
Tú
First, I'll explain the causes. Then, I'll look at the consequences. Finally, I'll suggest solutions.
Primero, explicaré las causas. Después, analizaré las consecuencias. Por último, propondré soluciones.
Tú
I'd like to start by giving some context.
Me gustaría empezar con un poco de contexto.
Tú
The presentation will last about 10 minutes.
La presentación durará unos 10 minutos.
Tú
Feel free to interrupt if you have questions.
Si hay alguna pregunta, se puede interrumpir en cualquier momento.
→ Opcional: depende del contexto (formal o informal).
o
I'll take questions at the end.
Responderé a las preguntas al final.
→ A elegir: se invita a interrumpir, o se dejan las preguntas para el final.

3. Desarrollar cada punto con transiciones claras

Signposting = señales orales. El público tiene que saber siempre en qué punto estás.

Tú
Let's start with the first point: the causes.
Empecemos por el primer punto: las causas.
Tú
Firstly, …
En primer lugar, …
o
First of all, …
Antes que nada, …
Tú
Secondly, …
En segundo lugar, …
Tú
On top of that, …
Además, …
→ Alternativa más natural a moreover (que suena escolar).
Tú
For instance, …
Por ejemplo, …
o
For example, …
Por poner un ejemplo, …
o
Take the case of …
Pongamos el caso de …
Tú
As you can see on this slide, …
Como se puede ver en esta diapositiva, …
Tú
Moving on to my second point…
Paso a mi segundo punto…
→ Transición explícita: el público sabe que cambias de parte.
o
That brings me to my next point.
Esto me lleva al siguiente punto.
Tú
Finally, …
Por último, …
o
Lastly, …
Para terminar, …

4. Ilustrar con datos y ejemplos

Cifras precisas, fuentes citadas, ejemplos concretos. Lo que afirmas tiene que poder comprobarse.

Tú
According to a recent study by Oxford University, …
Según un estudio reciente de la Universidad de Oxford, …
→ According to + fuente = fórmula académica estándar.
Tú
Almost 80 % of …
Casi el 80 % de …
o
Roughly one in three …
Aproximadamente uno de cada tres …
Tú
As shown in this chart, …
Como muestra este gráfico, …
o
This is illustrated by this graph.
Este gráfico lo ilustra.
Interlocutor
Sorry, could you go back to the previous slide?
Perdone, ¿podría volver a la diapositiva anterior?
Tú
Of course. The figures speak for themselves.
Por supuesto. Las cifras hablan por sí solas.
Tú
Let me give you a concrete example.
Voy a poner un ejemplo concreto.
Tú
In other words, …
Dicho de otro modo, …
→ Para reformular una idea complicada.

5. Concluir y abrir el turno de preguntas

Resumen de los puntos + cierre + agradecimiento. Deja siempre claro que estás terminando.

Tú
To sum up, …
En resumen, …
→ Señal explícita de conclusión.
o
In conclusion, …
En conclusión, …
Tú
To wrap up, I'd like to leave you with three takeaways.
Para terminar, me gustaría dejar tres ideas clave.
Tú
If there's one thing to remember, it's this: …
Si hay una cosa que recordar, es esta: …
→ Cierre potente: deja huella.
Tú
Thank you for your attention.
Gracias por la atención.
Formal
Tú
I'm happy to take any questions.
Con mucho gusto respondo a cualquier pregunta.
o
Does anyone have any questions?
¿Alguien tiene alguna pregunta?

6. Gestionar las preguntas (incluso las que no dominas)

Reformula la pregunta, tómate 2 segundos y responde con claridad. Si no lo sabes, reconócelo.

Interlocutor
Thank you, that was interesting. Could you say more about the second point?
Gracias, ha sido interesante. ¿Podría decir algo más sobre el segundo punto?
Tú
That's a great question. If I understood correctly, you're asking about the consequences?
Buena pregunta. Si lo he entendido bien, ¿se refiere a las consecuencias?
→ Reformular para ganar tiempo y aclarar la pregunta.
o
Could you repeat the question, please?
¿Puedes repetir la pregunta, por favor?
o
Could you rephrase that?
¿Puedes decirlo de otra manera?
Interlocutor
Yes, exactly. Do you have any figures on that?
Sí, exacto. ¿Tiene cifras sobre eso?
Tú
I'm not sure I have the exact figure, but I can get back to you on that.
No tengo la cifra exacta, pero puedo buscarla y te lo digo.
→ Asumir el « no lo sé » y ofrecer un seguimiento.
o
That's outside the scope of my presentation, but …
Eso se sale un poco del tema de mi presentación, pero …
Formal
Tú
Does that answer your question?
¿Responde eso a tu pregunta?
→ Compruebas que has cubierto lo que te preguntaban.
Interlocutor
Yes, thank you.
Sí, gracias.

El vocabulario útil

Estructura de la exposición

an introductionuna introducción
an outline / a planun índice, un esquema
the body / main partel desarrollo, la parte principal
a conclusionuna conclusión
a takeawayuna idea clave, algo que recordar
a topic / a subjectun tema
an argumentun argumento (razonamiento)
a pointun punto, una idea

Conectores (signposting)

firstly / first of allen primer lugar, para empezar
secondly / nexten segundo lugar, después
finally / lastlypor último, para terminar
in addition / on top of thatademás, encima
however / on the other handsin embargo, por otro lado
therefore / as a resultpor lo tanto, como resultado
for instance / for examplepor ejemplo
in other wordsdicho de otro modo

Apoyos visuales

a slide / a deckuna diapositiva / una presentación
a graph / a chartun gráfico
a tableuna tabla
a figure / a statisticuna cifra / una estadística
a pie chartun gráfico circular (de tarta)
a bar chart / a bar graphun gráfico de barras
an image / a photouna imagen / una foto
a video clipun vídeo corto, un fragmento de vídeo

Postura y actitud

eye contactel contacto visual
body languageel lenguaje corporal
tone of voiceel tono de voz
pace / speedel ritmo, la velocidad
a pauseuna pausa
to engage the audiencecaptar la atención del público
to make eye contactmirar al público a los ojos
to speak clearlyhablar con claridad

UK vs. US: qué cambia

Quieres decir…	UK	US
Saludo formal	Good morning, ladies and gentlemen	Good morning, everyone
Presentar el tema	I'd like to talk about	Today, I'm going to talk about
Índice	My presentation is divided into…	I'll cover three main points
Diapositiva	A slide	A slide
La presentación entera	A presentation / a talk	A presentation / a deck
Concluir	To sum up / in conclusion	To wrap up / in summary

Las trampas que debes evitar

1. I will speak you about ❌

Calco del español os voy a hablar de: el pronombre os no se traduce como objeto directo. La fórmula natural es I'd like to talk to you about (con to) o Today I'm going to talk about. To speak someone no existe: siempre to speak to someone. Y el futuro directo I will speak suena mecánico: mejor I'd like to o I'm going to.

2. Moreover y furthermore en cadena

Para decir «además» o «asimismo», muchos hispanohablantes encadenan moreover, furthermore y besides. Existen, pero son muy formales y suenan a redacción escolar en una exposición oral. Mejor los conectores naturales: on top of that, plus, and another thing, that brings me to. Deja moreover para los textos académicos escritos.

3. No anunciar el índice

En la retórica anglosajona se espera la secuencia say what you're going to say → say it → say what you've said. Saltarte el anuncio del índice (paso 2) o el resumen final (paso 5) despista al público. Anuncia siempre 2 o 3 puntos en la introducción y recuérdalos en la conclusión.

4. I don't know demasiado seco

Responder solo I don't know a una pregunta difícil suena a la defensiva. Mejor la secuencia profesional: 1) reformular (If I understood correctly…), 2) reconocerlo (I'm not sure I have the exact figure), 3) ofrecer una respuesta más tarde (I can get back to you on that). Madurez = saber gestionar lo que no sabes.

5. Leer tus notas palabra por palabra

Una exposición leída en voz alta = el público desconecta al instante. En el mundo anglosajón se espera contacto visual (eye contact) y un ritmo natural. Usa notas con palabras clave (bullet notes) en lugar de un texto redactado. Si te quedas en blanco: pausa, Where was I? Ah yes…, y sigues. Una pausa es mejor que un papel.

Test para practicar

Pregunta 1 / 4Banco de preguntas The Big Challenge

Empiezas tu exposición oral en clase de inglés. ¿Cuál es el mejor comienzo?

«Hacer una exposición oral»: ¿en qué curso se trabaja?

Estos son los cursos en los que se suele trabajar este contenido. Es una correspondencia orientativa: el orden exacto depende del currículo de tu comunidad autónoma.

En torno a Hacer una exposición oral

Otras fichas cercanas por el tema o por el uso.

Recursos Academy

Para trabajar «Hacer una exposición oral» en clase

Vídeos, audios y ejercicios de The Academy sobre este tema: el profesor los proyecta en clase y los alumnos practican de forma autónoma.

Ver todos los recursos

Recurso

Rumour, Reputation & the Truth

«Rumour, Reputation & the Truth»: una presentación de debate de 7 diapositivas para proyectar, de A2 a B1. Pregunta inicial, cita documentada, palabras para hablar del tema, conversación por parejas, debate y tarea final. Dirigida por el docente, gran grupo, unos 30 minutos.

A2B1Interacción oral

Ficha de ejercicios

Juego de memoria: animales salvajes, mascotas (A1)

Un juego de memoria imprimible para principiantes absolutos: los alumnos ponen las cartas boca abajo y emparejan cada ilustración de animal con su nombre escrito, diciendo la palabra en voz alta para ganar la pareja. Transcripción fonética en cada carta, tanto para el docente como para la clase.

Ficha de ejercicios

My Morning Routine

Una ficha imprimible para recortar y ordenar sobre la rutina de la mañana antes del colegio: 8 recuadros que colocar en el orden propio del alumno, con uno en blanco para algo que solo hace él. Dos páginas, unos 30 minutos.

Recurso

Popularity, Status & Peer Pressure

«Popularity, Status & Peer Pressure»: una presentación de debate de 7 diapositivas para proyectar, de A2 a B1. Pregunta inicial, cita documentada, palabras para hablar del tema, conversación por parejas, debate y tarea final. Dirigida por el docente, gran grupo, unos 30 minutos.

A2B1Interacción oral

Recurso

The Comeback of the Kākāpō: Saving a Species

«The Comeback of the Kākāpō: Saving a Species»: una presentación de debate de 7 diapositivas para proyectar, de A2 a B1. Pregunta inicial, cita documentada, palabras para hablar del tema, conversación por parejas, debate y tarea final. Dirigida por el docente, gran grupo, unos 30 minutos.

A2B1Interacción oral

Recurso

Appearance vs Reality

«Appearance vs Reality»: una presentación de debate de 7 diapositivas para proyectar, de A2 a B1. Pregunta inicial, cita documentada, palabras para hablar del tema, conversación por parejas, debate y tarea final. Dirigida por el docente, gran grupo, unos 30 minutos.

A2B1Interacción oral

¿Y después de esta ficha?

Situación «Hacer una exposición oral»: ya sabes qué decir. Ahora, dilo.

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Preguntas frecuentes

¿Cómo empezar una exposición oral en inglés?+

Tres elementos. 1) Saludo (Good morning, everyone). 2) Presentación (My name is X, I'm a + curso o situación). 3) Tema + gancho (Today, I'd like to talk to you about + tema. Did you know that + dato sorprendente?). Sobre todo, evita el calco de «os voy a hablar de», I'm going to speak you about: di I'd like to talk to you about (con to).

¿Cómo presentar el índice de una exposición en inglés?+

Fórmula estándar: I'll cover three main points. First, I'll explain + tema 1. Then, I'll look at + tema 2. Finally, I'll suggest + tema 3. Alternativa: My presentation is divided into three parts. La regla anglosajona: announce what you're going to say → say it → say what you've said.

¿Qué conectores usar en una exposición oral en inglés?+

Para enumerar: firstly, secondly, finally / first of all, next, lastly. Para añadir: on top of that, in addition. Para contrastar: however, on the other hand. Para poner ejemplos: for example, for instance, take the case of. Para pasar de una parte a otra: moving on to + tema, that brings me to + tema.

¿Cómo terminar una exposición oral en inglés?+

Varios pasos. 1) Señal de cierre: To sum up / In conclusion / To wrap up. 2) Resumen de las ideas clave: the three key points are… 3) Una frase potente: If there's one thing to remember, it's this… 4) Agradecimiento: Thank you for your attention. 5) Turno de preguntas: I'm happy to take any questions.

¿Cómo responder a una pregunta difícil en inglés?+

Secuencia en 4 pasos. 1) Frase comodín (That's a great question / Good point): te da 2 segundos para pensar. 2) Reformular si hace falta (If I understood correctly, you're asking about + tema). 3) Responder o reconocer que no lo sabes (I'm not sure I have the exact figure, but I can get back to you on that). 4) Confirmar (Does that answer your question?).

¿Cómo se dice «según un estudio» en inglés?+

According to + fuente. Ejemplos: According to a recent study by Oxford University, According to the World Health Organization, According to recent data. Para dar una cifra: The figures speak for themselves. Almost 80 % of + sustantivo. Roughly one in three + sustantivo. Para ilustrar: As shown in this graph / chart.

Actualizado el 15 de octubre de 2026 por el equipo pedagógico de Big Challenge. Desde 1999, más de 18.000 alumnos participan cada año en nuestro Concurso de inglés. Nuestro enfoque pedagógico →

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