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✏️ Ficha para colorear Suscriptores Academy

Fish and Chips Make a Snowman

Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.

Una ficha de colorear para principiantes absolutos que acompaña al episodio de Fish and Chips Make a Snowman: Fish, Chips y un muñeco de nieve con seis partes numeradas para nombrar (snow, head, eyes, nose, mouth, hat), y después la imagen para colorear, con la clave del profesor en la página 2.

MCER: A0
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Fish and Chips Make a Snowman

Documentos para descargar (2)

  • Colouring worksheet En su espacio docente
  • Colouring worksheet (black and white) En su espacio docente

Guía pedagógica

Objetivo y contenido

Un imprimible de dos páginas que acompaña al episodio de Fish and Chips Make a Snowman: un muñeco de nieve con seis partes numeradas (snow, head, eyes, nose, mouth, hat) que los alumnos deben encontrar y nombrar, y después la imagen para colorear, con la clave del profesor en la página 2. Al final, los alumnos saben nombrar seis partes de una cara y de un muñeco de nieve sin banco de palabras.

Guía didáctica

Seis chinchetas, no las diez a dieciséis habituales: la serie enseña de cuatro a seis palabras por episodio y la ficha comprueba exactamente esas, todas en A1. Solo hay un muñeco de nieve, así que cada palabra tiene una sola respuesta. Preste atención a «eyes», que va en plural porque el muñeco de nieve tiene dos, y a «mouth», con su sonido «th».

Desarrollo sugerido

  1. (3 min) Repita el test del episodio: señale un número y pregunte «What's this?»; los alumnos responden «Head!», «Nose!»… como Chips. Después señale su propia cabeza, sus ojos, su nariz y su boca y vuelva a preguntar.
  2. (10 min) Reparta la página 1. Los alumnos copian la palabra correcta de la lista en cada línea numerada.
  3. (5 min) Corrija con la página 2, parte por parte, diciendo cada palabra en voz alta antes de escribirla.
  4. (10 min) Coloreado.

Adaptaciones

[S] Haga primero el juego de señalar, y luego deje que los alumnos tracen una línea de cada número a su palabra en la lista en lugar de copiarla.

[A] Tape la lista de palabras: los alumnos escriben las palabras de memoria y luego comprueban con un compañero.

Materiales y requisitos previos

La página 1 impresa para cada alumno, más lápices de colores. Guarde la página 2, la clave del profesor. Basta con imprimir en blanco y negro: la ficha está pensada para eso.

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.

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